第五小组作业

 

 

 

 典型用户：

左红女士，一名普通的教师

姓名：	左红
性别、年龄	女，28岁
职业	体育教师
收入	8万/年
知识层次、能力	大学，擅长体育运动
生活、工作情况	已婚、一直在学校教体育
动机、目的、困难	排球比赛，既要做裁判又要做计分员
用户偏好	用科技减少压力
用户比例	？
典型场景	比赛时胜负计分
典型描述	做个裁判就行了

体育爱好者穆东

 

姓名：	穆东
性别、年龄	男，20岁
职业	自由职业者
收入	10万/年
知识层次、能力	高中，喜欢体育运动
生活、工作情况	未婚
动机、目的、困难	看排球比赛，想记录他们的比赛成绩，而又懒的用笔记录
用户偏好	什么事就喜欢懒着做
用户比例	？
典型场景	记录成绩
典型描述	为自己的行为找替代品

无聊的学生小明

姓名：	小明
性别、年龄	男，16岁
职业	某高中学生
收入	无收入能力
知识层次、能力	高中
生活、工作情况	喜欢玩电脑
动机、目的、困难	因无缘比赛只得看比赛
用户偏好	能用就行
用户比例	？
典型场景	比赛进行时
典型描述	就是用用

故事：

 一天下午，左红老师接到校方通知，命令她于本周末举行一场排球比赛，以加强体育锻炼。

之后左红老师发布比赛通知，由于本次比赛仅有她一人进行比赛判定，所以选用了排球计分软件。

比赛当天，自由人穆东听说附近有学校进行排球比赛，故前去观看，为方便记录选用了排球计分软件。

而小明为了对本班同学的技术进行评判，同样选择了排球计分软件。