2019春第十二周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3234 |
| 我在这个课程的目标是 | 二级指针的概念，了解指针与函数的关系，掌握单向链表的概念和操作 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 通过理解书上的概念和例题 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
一.基础题
6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义：
int max_len( char *s[], int n );
其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>
#define MAXN 10
#define MAXS 20
int max_len( char *s[], int n );
int main()
{
int i, n;
char *string[MAXN] = {NULL};
scanf("%d", &n);
for(i = 0; i < n; i++) {
string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d\n", max_len(string, n));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
4
blue
yellow
red
green
输出样例：
6
1.实验代码
int max_len( char *s[], int n )
{
char *op;
op=*(s+0);
for(int i=1;i<n;i++){
if(strlen(op)<strlen(*(s+i))){
op=*(s+i);
}
}
return strlen(op);
}
2.设计思路
3.本题调试过称中遇到的问题及解决办法
本题一次性通过，没有遇到问题
4.运行截图
6-2 统计专业人数 (15 分)
本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义：
int countcs( struct ListNode *head );
其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
printf("%d\n", countcs(head));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#
输出样例：
3
1.实验代码
int countcs( struct ListNode *head )
{
if(head==NULL){
return 0;
}
int num=0;
struct ListNode *str;
str=head;
while(str!=NULL){
if(str->code[1]=='0'&&str->code[2]=='2'){
num++;
}
str=str->next;
}
return num;
}
2.设计思路
3.本题调试过称中遇到的问题及解决办法
问题：1.没有考虑没有传入学生学号的情况；2.忘记打str=str->next;
解决办法：考虑没有传入学生学号的情况；加上代码str=str->next;
4.运行截图
6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)
本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
函数接口定义：
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *p = head;
while (p) {
printf("%d ", p->data);
p = p->next;
}
printf("\n");
}
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
head = deleteeven(head);
printlist(head);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1 2 2 3 4 5 6 7 -1
输出样例：
1 3 5 7
1.实验代码
/*函数createlist从标准输入读入一系列正整数，
按照读入顺序建立单链表。当读到-1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。*/
struct ListNode *createlist()
{
struct ListNode *str,*p,*tail;
int n;
int size=sizeof(struct ListNode); /*计算结构函数struct ListNode所占的字节数*/
str=tail=NULL;
scanf("%d",&n);
while(n!=-1){
p=(struct ListNode*)malloc(size);
p->data=n;
p->next=NULL; /*由于新增加的结点总是加在链表的末尾，所以该新增结点的next域应置成NULL*/
if(str==NULL) /*建立链表的第一个结点时，整个链表时空的，这时候应直接赋值给head，
而不是tail->next，因为此时tail还是空的，还没有结点可指向*/
str=p;
else
tail->next=p;
tail=p;
scanf("%d",&n);
}
return str;
}
/*函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。*/
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *ptr1,*ptr2;
/*要被删除的结点为表头结点*/
while(head!=NULL&&((head->data)%2==0)){
ptr2=head;
head=head->next;
free(ptr2);
}
/*链表空*/
if(head==NULL)
return NULL;
/*要被删除的结点为非表头结点*/
ptr1=head;
ptr2=head->next;
while(ptr2!=NULL){ /*从表头的下一个结点搜索所有符合删除要求的结点*/
if((ptr2->data)%2==0){
ptr1->next=ptr2->next;
free(ptr2);
}
else
ptr1=ptr2; /*ptr1后移一个结点*/
ptr2=ptr1->next; /*ptr2指向ptr1的后一个结点*/
}
return head;
}
2.设计思路
3.本题调试过称中遇到的问题及解决办法
这题照着书上的例题做的，一次性通过，没有遇到问题
4.运行截图
二.挑战题
7-1 ***八皇后问题 (20 分)
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .
1.实验代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int judge(int x,int y);
void traverse(int x);
void show();
int n,f=0,sun=0;
int str[13]={0};
/*主函数——输入*/
int main()
{
scanf("%d",&n);
traverse(1); //从第一行开始，逐行放一个皇后
if(sun==0){ //若问题无解则输出None；
printf("None");
}
}
/*放皇后*/
void traverse(int x)
{
if(x<=n) //一直放到棋盘的最后一行
{
for(int i=1;i<=n;i++){
int z=judge(x,i); //判断第x行的第i列的位置是否可以放皇后
if(z==0){ //若返回值为0，即该位置可以放皇后，则将第x行放的皇后的位置（即第i列）储存在str[x]里；
str[x]=i;
traverse(x+1); //若上一行的皇后已经放好后，则就可以继续放下一行的皇后。
}
}
}
else //若x>n，则说明最后一行的皇后已经放完了，即已经放完了一盘棋了，可以将这一盘棋输出了；
{
show();
sun=1; //若最少输出了一盘棋，则说明问题有解；
}
}
/*判断该位置是否可以放皇后*/
int judge(int x,int y)
{
for(int i=1;i<x;i++) //判断第x行的上面几行的皇后是否和第x行的第y列的皇后位于同列或同斜线。
{
if(str[i]==y||(abs(i-x)==abs(str[i]-y))) //若两个皇后处于同斜线，则两皇后位置的行差和列差的绝对值相等
{
return -1; //若处于同列或同行，即该位置不可以放皇后，则返回-1
}
}
return 0; //与上面几行都判断完后，都没有发现有皇后和第x行的第y列的皇后位于同列或同斜线，即该位置可以放皇后，则返回0；
}
/*输出棋盘摆法*/
void show()
{
if(f==1){ //空一行后再输出棋盘，而不是输出棋盘后再空一行，防止输出最后一种解法的棋盘后，还要多输出一条空行；
printf("\n");
}
for(int i=1;i<=n;i++)
{
for(int j=1;j<=n;j++)
{
if(str[i]==j){
printf("Q");
}
else{
printf(".");
}
if(j!=n){ //若是最后一列，则不需要输出空格；
printf(" ");
}
}
printf("\n");
f=1; //将f赋值1，若有多种解，则输出第一种解后，再在后面输出的棋盘前面空一行；
}
}
2.设计思路
3.本题调试过称中遇到的问题及解决办法
这题我是看了计科四班助教的视频和李代传的代码，，搞明白四班助教的代码，然后自己做出来，一次性通过。
4.运行截图
三.学习感悟
这周学习的三个课程都比较难以理解，特别是单向链表的概念和操作（建立、增加、删除、修改、遍历），这一部分我也看了很久才有一点概念，基础题的第三题和书上的例题差不多，只要书上的例题理解了，那么这个题目就很容易做出来，其他两个题目都还好，主要是理解书上的概念；这周的挑战题我和上周一样，都没有思路，八皇后我还是看了别人的代码和视频，搞明白后，我才做出来的；找最短迷宫的路径这题，网友的我也看不明白，感觉好复杂，而且也没有时间了，就没做了。
四.预习作业
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
还没考虑好
2.项目主体功能的描述；
3.现阶段已做的准备工作；
4.小组成员名单和进度安排。
小组成员：刘伟，任森柱，李健
五.结对编程感想
过程：讨论了基础题的最后一题；一起看书、看例题。
感想：理解了单向链表的概念和操作（建立、增加、删除、修改、遍历），并且将第三题做出来了。
六.学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 6h | 39 | 一维数组的定义和引用及初始化 | 字符数组和整型数组的区别 |
| 3/4-3/10 | 12h | 47 | 指针的定义及运用；文件的读取、写入, 处理和开关；文件的打开方. | 文件的分类，什么是文本文件, 什么是二进制文件；字符数组的读取和写入 |
| 3/11-3/17 | 6h | 57 | 二维数组的定义及应用 | 二维数组的行和列的嵌套循环输入和输出 |
| 3/18-3/24 | 12h | 98 | 选择排序法、冒泡排序法和二分查找法 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
| 3/25-3/31 | 20h | 88 | 字符数组和字符串的区别，字符串的输入输出方式和格式，二维数组更高级的运用。 | 不清楚指针在程序中的作用 |
| 4/1-4/7 | 12h | 70 | 变量、内存单元和地址之间的关系；指针变量的定义及初始化，指针变量的基本运算，指针、数组和地址间的关系 | 二分法查找法不太明白 |
| 4/8-4/14 | 11h | 99 | 掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作 | 好像忘记了，可能没有 |
| 4/15-4/21 | 12h | 132 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配 | 各个动态内存分配函数的区别还是不太清楚 |
| 4/22-4/28 | 12h | 133 | 合理定义结构，使用结构变量与结构数组编程，掌握结构指针的操作，并应用于函数传递 | 解递归式的三种方法不太理解 |
| 4/29-5/4 | 7h | 0 | 结构数组及结构指针；如何提高自己与他人的竞争力？如何有效的记忆和学习？如何提问？ | 各个动态内存分配函数的使用还是不太清楚 |
| 5/5-5/11 | 36h | 26 | 能够使用递归函数进行编程；掌握宏的基本用法；掌握编译预处理的概念 | 如何熟练使用递归函数 |
| 5/12-5/18 | 12h | 229 | 二级指针的概念,了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值，掌握单向链表的概念和操作 | 如何找出迷宫的最短路径 |
七.表格和折线图
| 时间 | 代码行数 | 博客字数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 39 | 1754 |
| 第二周 | 47 | 2087 |
| 第三周 | 57 | 1993 |
| 第四周 | 98 | 2145 |
| 第五周 | 88 | 2472 |
| 第六周 | 70 | 2514 |
| 第七周 | 99 | 3127 |
| 第八周 | 132 | 3313 |
| 第九周 | 133 | 2897 |
| 第十一周 | 26 | 3026 |
| 第十二周 | 229 | 3092 |
