摘要：
题目传送门 题意： 给出两个字符串，可以对其中一个字符串进行操作，将最后一个字符插到最前面，问经过不限次的操作后，是否可以将这两个字符串变成一样的。输出 Yes 或 No。 思路： 这道题可以分几种情况来考虑： 两个字符串一开始就是相等的，不需要操作，直接输出 Yes。 两个字符串的长度不相同，无论 阅读全文
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题目传送门 题意： 定义一个十进制数为 \(k\) 阶天才数，并且需要满足： 该整数的位数是 \(k\) 的倍数。 每一个数位都是 \(9\)。 有 \(t\) 次询问，每次询问给出 \(n\) 和 \(k\)，求 \(n\) 是否可以拆分成若干个 \(k\) 阶天才数的和。 思路： 题目求的是 \ 阅读全文
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题目传送门 题意： 给定 \(N\) 道题及每道题答对所得的分值，答错不得分，如果最终总得分是 \(10\) 的倍数，则分数为 \(0\)，问最多可以获得多少分？ 思路： 对于多种情况进行分类讨论： 当最后总得分不是 \(10\) 的倍数时，可以直接输出。 当每题得分都是 \(10\) 的倍数时，不 阅读全文
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题目传送门 题意： 给出两个长、宽分别为 \(1\) 和 \(w\) 的矩形，它们到原点的距离分别为 \(a\) 和 \(b\)，将这两个矩形水平移动，合成一个长方形，求移动的最小距离。 思路： 根据题目所给出的图得知： 这两个矩阵的水平最短距离为：\(b-(a+W)\)。 化简后得：\(b-a-W 阅读全文
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题目传送门 题意： 给出三个数 \(A,B,C\)，其中 \(A,B,C\) 是 \(0\) 或 \(1\)，如果三个数相等输出 *，否则输出与另外两个数不同的数。 思路： 直接根据题意进行模拟即可，要注意的是有多组输入，可以用 while 进行输入，然后对每组数据分别进行判断。 code： #in 阅读全文
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题目传送门 题意： 给定 \(T\) 个含有 \(5\) 个骰子状态的有序序列，判断序列是否为公差为 \(1\) 的等差数列，输出 \(Y\) 或 \(N\)。 思路： 由于骰子所有面上的数字只有 \(1∼6\)，所以满足条件的等差数列只有两个，分别是： \(1,2,3,4,5\) \(2,3,4, 阅读全文