摘要： 本周我阅读的是《构建之法》一书的第五章 团队和流程，了解了一些常见的软件团队的模式，如：主治医师模式、明星模式、社区模式、业余剧团模式等，这些模式都有着各自的特点，有些的结构和运作模式可能不是那么科学，但都是长久以来软件开发过程中逐渐形成的，都有其存在的道理；我还了解到了软件的开发流程模型，最主要的 阅读全文

摘要： 本周学习进度如下： 1.结对开发的注意事项 2.对程序总体设计的思路 收获：本周主要是在结对开发，体会到了结对开发的优势和两人讨论处理编程问题的愉悦，比一个人做起来的确要轻松很多，效率也很高，也不好意思偷懒，是一种很好的方式。 阅读全文

摘要： 一、升级要求：让程序能接受用户输入答案，并判定对错。最后给出总共对/错的数量。 二、设计思想： 1、首先输入答案并判断对错。我想到的是定义两个数组，一个存放用户算的结果，另一个存放正确答案。每输出一道题目，就算出该题目正确答案存入数组中，当所有题目出完，用户输入结果时，再将结果与答案对比，并为用户输 阅读全文

摘要：   经过老师的课上建议，我在课下阅读了《构建之法》第四章的内容，其中关于代码规范内容令我获益匪浅。在之前很长的一段时间里，我的程序都是杂乱不堪，难以辨识的，阅读了有关代码规范的章节后，我发现以前我的做法会对其他人造成极大的影响，别人都读不懂你的代码，怎么来与你进行合作呢？所以在以后的编程实践中，我会 阅读全文

摘要： 本周学习进度如下： 1.抽骨头的编程思想 2.编程规范 3.单元测试的相关知识 希望以后的学习能更多的突破自我， 达到更高的水平。   阅读全文

摘要： 测试方法：Right-BICEP 测试要求： 测试结果：   阅读全文

摘要： 本次作业要求： 老师又给二柱子增加了几个条件，对程序再做进一步的改进，要求满足如下条件： 1.题目避免重复。 2.可制定。（数量/打印方式） 3.可以控制下列参数： 是否有乘除法 是否有括号（最多可支持10个数参与计算） 数值范围 加减有无负数 乘除有无余数 设计思路： 本次作业要求功能较多，对于我 阅读全文

摘要： 本周学习进度如下： 所花时间（包括上课） 9Hours 代码量（行） 100 博客量（篇） 4 了解到的知识点 1.随机数函数的使用； 2.软件工程何以称之为软件工程； 3.知道了程序编写的技巧之一：善用分解。 希望在以后的学习中能再接再厉，提升自己的编程水平。 阅读全文

摘要： 通过这一周对《构建之法》一书的快速阅读，现提出几个问题如下： 1.现在人们都在提创新，那么软件编写的创新点在哪里，如何实现？ 2.在对软件的测试中，花大量时间在探索式的测试上的意义何在？ 3.为何闭门造车的软件设计总是不断地反复？ 4.什么才叫做好的软件设计中的用户体验设计？ 5.软件需求的理想和现 阅读全文

摘要： 软件工程课上老师给我们提出了这么一个任务：编写一个程序，要求随机生成30道四则运算题目，包含真分数的运算，当时在课上老师讲了一种分解问题的方法，就是将一个看上去很难实现的问题进行分解，最后分解成为可以实现的一个个小问题，因为我的编程技术不太好，所以我就使用了老师的方法对这个问题进行分解，以下就是我当 阅读全文