林婷---第三次个人作业

这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018CS/homework/11888
这个作业的目标	图书馆的需求分析
作业正文	如下
参考文献	https://www.cnblogs.com/xinz/archive/2010/12/01/1893323.html

一、提出问题

问题一：我们应该如何避免占座系统中学生预约完座位却没有来而导致的问题?
1.问题背景：在图书馆提供占座系统的方便下，同时也存在预约了座位却没有来自习的情况，让其他想来自习的同学没有座位。
2.现场解答：若突然有事无法来自习，需要提前取消预约，对于多次预约了却没有到达的同学则限制无法再预约的规则。并对于预约时间半小时后没到达的同学座位自动取消预约。
3.课后整理：我认为占座系统的开发对学生很方便，但也需要同学一同遵守规则，才能让占座系统继续下去。
问题二：对于身边的人看的书目，那怎么知道身边是哪些人呢？
1.问题背景：学习里有很多学生，系统要怎么检测到你身边的人到底是几个谁。
2.现场解答：可以根据学生的学号检测到同一个系同一个班的账户内所看的图书。
3.课后整理：需要对学号进行分析，每个学号都包含着自己的系，比如“211806230”中的“06”代表计算机系，因此可以推断出身边的人。

二.建议

N（Need需求）
1.让占座系统资源尽最大可能不浪费。
2.让已经在图书馆的人知道哪些座位是已经被预约，哪些座位不是。
3.对预约但未到的进行记时，超时的取消预约。
A（Approach做法）
学生在图书馆预约的时间到了开始计时，如果超过30分钟，系统给学生发出预约取消通知并予以警告，超过五次则半年内不可再预约。在每个位置设置三个信号灯，红色代表已经有人在，黄色代表有人但中途短时间离开（不得超过10分钟），绿色代表可占座。离开座位时在APP上点击已离开。
B（Benefit）
通过这样可以让占座既方便也不浪费座位。
C（competitors竞争）
这个占座系统的开发若能成功进行，大大减少了学生找位置的时间，满足学生的需求
D（Delivery交付，Data数据）
图书馆可以评选出最守纪律的5名学生，也可以将学生占座次数和自习时长做出统计，增强学生的学习积极性。