软件工程第一次作业

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/homework/13546
这个作业的目标	学习团队合作开发，自我介绍，配置git环境
学号	102301331

团队主页网址

https://github.com/Boshsama/IG-theshyBigHorseHead

个人资料截图

团队logo截图

自我评估

能力 A：c++和c的使用

• 掌握基本语法规则和语法，能独立编写中小型程序（如命令行工具、简单算法实现）；熟悉指针、内存管理及多文件编译，了解面向对象思想（类、继承、多态）在 C++ 中的应用。

能力 B：数据结构与算法

• 熟悉常见数据结构（数组、链表、栈、队列、树、哈希表）的原理及实现，能运用基本算法（排序、查找、递归）解决问题，了解时间复杂度和空间复杂度分析。

能力 C：基本的版本控制与开发工具使用能力

• 熟练使用 VS Code、GCC 等编译调试工具，掌握 Git 基本操作（提交、分支、合并），能借助调试工具定位代码错误。

主要短板不足：

• 项目经验不足：缺乏大型项目或团队协作开发经验，对模块化设计、代码规范的实践较少。
• 代码量不足：算法题练习量和实际项目代码编写量有限，面对复杂场景时思路不够灵活。

代码量

目前的代码量估计在2000-3000行以内，希望通过本次课程能达到1w左右的代码量

软件工程课程学习指南

软件工程以“系统化、可落地”的方法解决软件从需求到退役的全流程问题，核心是跳出“单人写代码”的局限，掌握团队协作与质量管控能力。本指南梳理关键学习内容，兼顾理论与实践。

一、核心学习目标

1. 建立工程思维：理解“流程规范”“文档记录”“质量测试”对软件维护的意义，区别于个人编程的随意性；
2. 掌握核心能力：能独立完成需求梳理、简单设计、基础测试，会用工具支撑开发协作；
3. 适应团队模式：明确开发中不同角色（开发、测试、产品）的配合逻辑，能处理小型项目中的需求变更与代码冲突。

二、分阶段学习重点

阶段1：基础认知（2周）

1. 理论入门：
   • 理解软件生命周期：需求分析→软件设计→编码实现→测试验收→部署维护，明确每个阶段的核心产出（如需求文档、设计图）；
   • 掌握2类主流开发模型：瀑布模型（线性流程，适合需求稳定场景，如政务系统）、Scrum敏捷模型（2-4周迭代，适合互联网项目快速试错）。
2. 工具实操：
   • Git：掌握git init（初始化）、git add/commit（提交）、git branch/checkout（分支）、git merge（合并）、git pull/push（远程同步），解决简单代码冲突；
   • 文档与绘图：用Markdown写需求笔记（标题、列表、代码块），用DrawIO画用例图（描述用户与系统交互）、流程图（梳理业务逻辑）。
3. 小实践：分析GitHub上1个小型开源项目（如简易工具类项目），用Markdown写500字笔记，说明其可能采用的开发模型及理由。

阶段2：核心流程深化（3周）

1. 需求分析：
   • 方法：通过“用户故事”（如“作为学生，我想查询成绩，方便了解学习进度”）梳理需求，排除模糊表述（如“界面好看”→“符合Material Design规范”）；
   • 产出：简化版《需求规格说明书》，包含功能需求（如“登录、查询”）和非功能需求（如“响应时间≤2秒”）。
2. 软件设计：
   • 概要设计：按“高内聚、低耦合”拆分模块（如“图书管理系统”拆分为用户模块、图书模块、借阅模块），画模块结构图；
   • 详细设计：细化模块内逻辑，如“登录模块”需明确输入（账号密码）、验证流程、数据存储（用户表：id、username、password），画类图或流程图。
3. 编码与测试：
   • 编码：遵循对应语言规范（C++参考Google规范，Java参考阿里手册），注重变量命名、注释清晰（如函数用途、参数含义）；
   • 测试：用黑盒测试方法写测试用例（等价类划分：如登录时“正确账号+正确密码”“错误账号+正确密码”；边界值分析：如密码长度6-16位，测试5位、16位、17位），输出《测试用例表》。

阶段3：综合实战（3周）

1. 项目准备：3-5人组队，选小型项目（如简易待办APP、学生成绩管理系统、图书馆借阅系统），明确分工（1人负责需求与设计，2-3人编码，1人测试与文档）。
2. 流程落地：
   • 迭代开发：按敏捷简化流程，2周1个迭代，每天10分钟站会同步进度（昨天做什么、今天计划、遇到的问题）；
   • 核心产出：需求文档、设计图（模块图+流程图）、可运行代码（提交到GitHub，每次提交写清晰注释，如“完成待办添加功能”）、测试报告（记录Bug及修复情况）。
3. 复盘总结：项目结束后，团队一起分析问题（如“需求没确认导致编码返工”“代码冲突处理耗时”），输出1份改进清单（如“下次先让产品确认需求再编码”“每天下班前同步远程代码”）。

三、关键避坑与建议

1. 别轻视理论：理解“为什么要做需求文档”“为什么需要测试”，避免“上来就写代码”，减少后期返工；
2. 别忽略文档：代码提交时同步更新文档，避免“代码改了，文档还是旧的”，方便团队协作与后续维护；
3. 别害怕冲突：遇到Git代码冲突，先和相关开发者沟通修改内容，再协商合并方案，不要强行覆盖代码；
4. 别追求完美：优先保证“流程完整”，再优化功能细节，小型项目重点是练流程，而非做复杂功能。

四、推荐学习资源

• 教材：《软件工程导论》（张海藩，打基础）、《敏捷软件开发：原则、模式与实践》（辅助理解敏捷）；
• 工具：Git（版本控制）、DrawIO（画图）、Postman（Web项目接口测试）、Teambition（任务管理）；
• 实战：B站“黑马程序员-图书管理系统”（跟着做完整项目）、GitHub（找星数少的小型项目学习代码组织）；
• 视频：B站“王道计算机考研-软件工程”（快速梳理理论知识点）。

指南合理性分析

1. 贴合课程定位：从理论到实战的阶段划分，符合“认知→应用→落地”的学习规律，适配学生从零基础到能做小型项目的能力进阶；
2. 聚焦核心痛点：针对学生常犯的“重编码轻流程”“忽略文档”“怕冲突”等问题，给出具体避坑建议，实用性强；
3. 资源易获取：推荐的教材、工具、实战教程多为免费或低成本资源，学生可快速上手，无门槛障碍；
4. 时间规划合理：总周期8周（2+3+3），每阶段任务量适中，兼顾课程学习与课后实践，避免任务过载。

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