摘要:
一.问题描述 输入OFF文件,其中OFF文件保存n个点的坐标,第一行为点的个数,从第二行开始,每一行为一个点的三个坐标,例如,cube.OFF文件如下:8 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 写一个程序能读入OFF文件,并将输入的点的坐标输
阅读全文
posted @ 2023-05-15 23:17
leapss
阅读(36)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 键盘输入“I am a student./My university is STDU./I love my university.” 用流对象的成员函数get读取并打印到屏幕上; 分别用流对象的成员函数get函数和getline函数读取第一个“/”之前的字符串,之后观察当前指针所指内容
阅读全文
posted @ 2023-05-14 23:24
leapss
阅读(13)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 使用宽输入流从一个有中文字符的文本文件中读入所有字符,统计每个字符出现的次数,将统计结果用宽输出流输出到另一个文本文件中。 二.设计思路 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 #include <iostream> #include <fstream> #include <stri
阅读全文
posted @ 2023-05-13 23:26
leapss
阅读(23)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 编写程序实现如下功能:打开指定的一个文本文件,在每一行前加行号后将其输出到另一个文本文件中 二.设计思路 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 1#include<iostream> #include<fstream> #include<cstdlib> #include<ioma
阅读全文
posted @ 2023-05-13 23:25
leapss
阅读(22)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 定义一个dog类,包含体重和年龄两个成员变量及相应的成员函数,声明一个实例dog1,体重为5,年龄为10,使用I/O流把dog1的状态写入磁盘文件,再声明另一个实例dog2,通过读文件把dog1的状态赋给dog2。分别使用文本方式和二进制方式操作文件,看看结果有何不同;再看看磁盘文件的
阅读全文
posted @ 2023-05-11 23:02
leapss
阅读(79)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 使用I/O流以文本方式打开上题建立的文件test1.txt,在次此文件后面添加字符“已成功添加字符!”,然后读出整个文件的内容显示出来,看看是否正确。 二.设计思路 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 1#include<fstream> #include<iostream> u
阅读全文
posted @ 2023-05-11 23:01
leapss
阅读(36)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 使用I/O流以文本方式打开上一题建立的文件test1.txt,读出其内容显示出来,看看是否正确。 二.设计思路 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 1#include<fstream> #include<iostream> using namespace std; int mai
阅读全文
posted @ 2023-05-11 23:00
leapss
阅读(32)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 使用I/O流以文本方式建立一个文件test1.txt,写入字符“已成功写入文件!”,用其它字处理程序(例如windows的记事本程序Notepad)打开,看看是否正确写入。 二.设计思路 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 1#include<fstream> #include<
阅读全文
posted @ 2023-05-11 23:00
leapss
阅读(31)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 初始化 int类型数组 datal[]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,2,4,6,8,10,12,14, 16,18,20},应用本章的直接插入排序函数模板进行排序。对此函数模板稍做修改,加入输出语句,在每插入一个待排序元素后显示整个数组,观察排序过程中数据的变化
阅读全文
posted @ 2023-05-10 21:13
leapss
阅读(27)
推荐(0)
摘要:
一.问题描述 编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数 n,再依次提示用户输入 n 个人在课程 A 中的考试成绩,然后计算出平均成绩,显示出来。请使用本书第 9 章中的数组类模板 Array定义浮点型数组存储考试成绩。 二.设计思路 按照题目要求编写代码 三.流程图 四.伪代码 1 五.代码实现 /
阅读全文
posted @ 2023-05-10 21:12
leapss
阅读(31)
推荐(0)