第一次云结对

这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE
王力杰 211706199
朱紫阳 211706160
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10394
这个作业的目标 数据采集的和分析
作业正文 ....
其他参考文献 MarkDown排版介绍
队伍成员介绍
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  • 我是来自17级计科的朱紫阳(学号211706160),是我大学宿舍舍友,经常和我一起打乒乓球,喜欢看书。
  • 我的结对同伴是17级计科的王力杰(学号211706199),喜欢乒乓球和研究历史。
    选择的角度的原因和意义、价值。
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    角度是根据作业要求里面“这么多五花八门的在线平台,这么多纷繁复杂的授课方式,这么多天南地北的同学,究竟大家使用情况如何?学的如何?体会如何?效果如何?现在,有个客户,很希望能用数据可视化的方式,记录和呈现这场教育的变革,为下一步的继续改革提供依据和参考”来思考客户是谁。因为从题目要求中可以看出,数据反馈的最大受益者是教育工作者,并且相关数据是为这个客户的” 为下一步的继续改革提供依据和参考”。所以我们的答案是像老师一样教育工作者。我们是以老师的角度来思考“我”如果是一个教师,我需要什么样的数据。这个角度出发,我们找我们的任课老师进行了有关方面的需求调查。(部分截图如下)这个角度的意义和价值是:通过数据反馈,能让客户(老师)清晰直观的感受到,关于同学上网课以来的基本情况。以此来帮助客户(老师)对改进和改革提供参考。

数据采集的过程以及处理

  • 采集过程:
    • 我和伙伴先对这个项目进行了讨论,确定了思考角度和一些相关问题
    • 我们找客户(老师)了解和咨询他们的需求
    • 通过了解 收集,整合出客户需求问题,讨论出需要哪些相关数据
    • 确定相关需要收集问题后,再次找客户(老师)进行咨询
    • 通过网络问卷的形式,来收集我们需要的相关数据
    • 对问卷收集的数据结果进行简单整理,得出一些结论
    • 将成果以博客形式展示
  • 数据简单分析:

    通过这个图,我们可以知道,受调查者17级的占大部分

    只有2成不到的同学认为线上教学比线上好,而且还有一定比例的同学觉得线上课程不适合当正式课程

    一半的同学存在网络问题,部分同学存在设备问题,无法做实验

    B站和腾讯会议受到大部分同学的欢迎,也可以看出更喜欢直播教学

    大部分同学觉得知识吸收不够理想

    大家更喜欢直播互动教学的方式,极少部分同学觉得自学效率比较高

    对于线上实验的操作,大部分同学都有远程机子卡顿和对实验理解不够的问题

    绝大部分同学的作业都有认真去做,一半同学认为作业量合适,另外一半认为作业量不合适

    对于大部分同学认为小测对于掌握课堂知识只有一点点帮助

    接近六成的同学以线下上课的态度学习,少部分认真学习和觉得无所谓

    只有两成多一点的同学没有预习和复习,其他同学基本有去预习或者有复习

    大部分同学自主学习时间在两个小时以内,少部分同学自主学习时间超过四个小时

    超过六成同学觉得线上课程的帮助还行

云结对的过程

因为我那里网络不太好,所以我们使用打电话方式交流,屏幕共享的方式来讨论问题和分析数据

吐槽与总结

第一次和队友一起完成一个作业,而且还是云结对的形式,很新颖,也有挑战性。虽然最后出来的报告有着许许多多的缺陷和遗憾。不过还是很开心,在力杰身上也学到很多东西。我们两个是室友,所以在讨论过程中,没啥沟通障碍。但是依然对这个作业讨论了很久,从角度,到收集,在整理和分析,再到结果报告。报告离我想象的那种还差很远,但是我们从这次作业中学会了很多,以及积累了经验。在后续的作业中,我们依然会尽力配合完成。争取做一份更好的报告或者结果。

posted @ 2020-02-25 10:14  O~M~G  阅读(171)  评论(1编辑  收藏  举报