摘要：此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/7630 结对同伴付宇泽 结对要求，适用于本周所有标注"结对"的作业: 参见教材第68页至第78页，2人结对编写《代码规范》，并在本周作业中遵循 要求1 《代码规范》包括10项 阅读全文
康哲 20190919-4 单元测试，结对
2019-09-24 18:26 by 康哲, 258 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/7629 git链接：https://e.coding.net/kangzhe/size.git 结对伙伴：付宇泽 单元测试代码： 测试代码测试了f4的几个基本功能，包括生成随 阅读全文
康哲 20190919-6 四则运算试题生成，结对
2019-09-24 13:01 by 康哲, 189 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/7631 git链接：https://e.coding.net/kangzhe/size.git 结对伙伴：付宇泽 功能1与功能2. 四则运算、支持括号 功能一题目：支持出题4 阅读全文
康哲 20190919-3 效能分析
2019-09-23 12:38 by 康哲, 179 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/7628 git链接：https://e.coding.net/kangzhe/wf.git 要求0 以 战争与和平 作为输入文件，重读向由文件系统读入。连续三次运行，给出每次 阅读全文
康哲 20190919-2 功能测试
2019-09-21 23:26 by 康哲, 227 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/7627] 修改后代码git地址:https://e.coding.net/kangzhe/newruanjiangongcheng.git 要求1：找同学bug 功能一 （ 阅读全文
康哲 20180912-3 词频统计
2019-09-18 01:13 by 康哲, 271 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/6583] git源码 https://e.coding.net/kangzhe/kangzheruanjiangongcheng.git 词频统计 SPEC 2018091 阅读全文
康哲 20190912-1 每周例行报告
2019-09-18 01:13 by 康哲, 106 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/6581] 本周PSP 本周进度条 累计代码行数折线图 累计博文字数折线图 饼状图 阅读全文
康哲 20190912-2 命令行
2019-09-12 21:44 by 康哲, 165 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/6582] 1.熟悉 命令行和控制台 请用C语言开发应用程序d.exe，从控制台指令读入命令行参数，并在控制台分别打印出a、b、c的值。运行效果形如下面的示例(6分) 提醒 阅读全文
康哲 20190905-1 每周例行报告
2019-09-10 22:42 by 康哲, 140 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/5521] PSP表格 本周进度条 累计进度图 PSP饼状图 阅读全文
康哲 20190905-2 博客作业
2019-09-10 18:46 by 康哲, 171 阅读, 0 推荐, 收藏, 编辑
摘要：此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/5522] 1.建博客(1分) 在 cnblogs.com (博客园)建账号(1分)。 关注 杨贵福(0分)。 2.博客作业(10分) 参见 [http://www.cnbl 阅读全文