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2016年5月14日
cojs 简单的01串 题解报告
摘要: 题意显然是求n位二进制串中不大于其逆序串,取反串,逆序取反串的所有串按字典序排序后的第k个 由于n很小,k很大所以我们可以考虑逐位确定 问题转化为了求方案数,这显然是可以用数位DP做的 设f[len][rev][inv]表示当前前缀长度为len,rev表示是否等于其逆序串,inv表示是否等于其逆序取
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posted @ 2016-05-14 10:29 _Vertical
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2016年5月13日
5.13 考试修改和总结
摘要: 先放题解吧,考的很悲桑 第一题组合计数类DP 缩点之后易得对于每个固定形态的树有ans=(s1^d1*s2^d2……) 然后我们知道把一个树的普吕弗序列乘起来得s1^(d1-1)*s2^(d2-1)…… 然后ans=普吕弗序列乘积*(s1*s2……) 设普吕弗序列长度为L(题解中的n-2并不标准)
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posted @ 2016-05-13 16:45 _Vertical
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2016年5月12日
cojs 简单的最近公共祖先 解题报告
摘要: 我曾经自己想过每考试一次就从考试题中找找idea来出题 这次又找到了一个,先不管原来的考试题是什么 考试题中其中的一部分就是今天的这道题目啦 当时考场上自己比较傻,没有注意到有用的性质,套用了之前黑白树系列的做法 写的是log^2n的,结果导致只能在开O2的情况下A掉这道题目 后来仔细研究了以下,得
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posted @ 2016-05-12 19:53 _Vertical
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2016年5月11日
5.11 考试 修改+总结
摘要: 今天考试总体来说不是很理想 先放题解吧 第一题是学长们的NOIP模拟题的原题,但是学长当时没有给我题解 考试的时候我推出来多项式的积性了,反思自己没有写的原因: 1、对自己的推导能力不自信 2、觉得多项式除法需要FFT,不会写模拟 3、第三题有点思路,准备写第三题 但是在第三题写完后我没有去尝试写第
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posted @ 2016-05-11 16:54 _Vertical
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2016年5月10日
My_Plan part1 小结
摘要: 数位DP AC十道题目以上 成就达成 八月份!三个月!想想就令人兴奋呢 开始写总结啦 貌似简单的数位DP只需要改改模板就可以啦 就按照我的做题顺序开始总结吧 先是学习了一发模板:http://www.cnblogs.com/jffifa/archive/2012/08/17/2644847.html
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posted @ 2016-05-10 21:45 _Vertical
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cojs 简单的数位DP 题解报告
摘要: 首先这道题真的是个数位DP 我们考虑所有的限制: 首先第六个限制和第二个限制是重复的,保留第二个限制即可 第五个限制在转移中可以判断,不用放在状态里 对于第一个限制,我们可以增加一维表示余数即可 对于第四个限制也是同理 对于第三个限制我们增加一维用0或1表示奇数或是偶数即可 对于第二个限制我们增加一
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posted @ 2016-05-10 20:17 _Vertical
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弦图和区间图
摘要: 一直想看CDQ的课件,但是一直畏惧课件的长度没敢看,今天终于看完啦 还是很简单的嘛 八月份!三个月!吼吼! 做一些总结吧,以下是本人的理解: 1、设图的点集为V,边集为E 则其诱导子图的点集为V‘,边集为E’ 满足V‘属于V,E’属于E,且E‘中任意边的两个端点均属于V’ 2、弦是一个环中不在环上的
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posted @ 2016-05-10 10:57 _Vertical
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cojs 简单的区间问题 解题报告
摘要: 新学了些弦图和区间图的新玩意,于是就想着出一道题目 其实这道题不用弦图和区间图的理论也是可以做的 首先考虑第一问,第一问是一个NOIP普及组水平的贪心 我们把区间按照右端点从小到大排序,之后从头到尾扫一遍,能取就取即可 有关于贪心的正确性的证明是很简单的: 首先我们考虑后面的区间和当前的区间的关系
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posted @ 2016-05-10 10:05 _Vertical
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cojs EX_香蕉 题解报告
摘要: 这道题目是香蕉的加强版 当m=100w时矩阵会很大,而且又有多组询问,所以这道题用原来香蕉的程序会T 所以我们需要更好点的做法 我们考虑优化我们的状态 首先考虑这道题的隐藏性质,考虑不合法的情况 那么A至少是B的2倍,我们考虑不合法的一段,容易证明这段的最大长度不会超过logm 不妨设s[i]表示长
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posted @ 2016-05-10 09:33 _Vertical
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2016年5月9日
My_Plan
摘要: 离清北夏令营不远了,今天时间也不太多了,貌似并不够我写一道题 所以就先挖个坑制定个计划啦 从5.10到5.20 先制定十天的计划吧 1、考试题的每道题目都要改出来并做总结 2、数位DP练习(十道+总结)(5.11)(已完成,需要加大难度的训练) http://acm.hust.edu.cn/vjud
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posted @ 2016-05-09 21:30 _Vertical
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