对于最近作业的总结

 

1.前言：Java第一阶段学习已经接近了尾声。在第一次阶段学习中有了不少收获和感悟，所以通过这篇博客来总结一下这个阶段的一些问题和经验。三次作业是为循循渐进的关系，是为了方便于学生初步理解并开始简单的接触java类课程知识。

2.作业过程总结：

前三次的情况为循循渐进的迭代关系，由最初的运行所给的代码，然后为进行简单小程序的使用，最后是基础方法的运用。第一次作业是为了让我们更好的和C语言的只是衔接，题目都还是那些熟悉的题目，只不过我们换了一门语言，以前是C语言，而现在是java。让学生能够体会到java语言的优点。难度也十分低，让我们能够很好的熟悉Java的基础操作。第二次则开始慢慢上了一点难度，开始做判断闰年的题目，计算日期，计算星期，一元二次，已经慢慢开始面向实际的问题。第二次作业虽说难度高了点，但是只要思路正确，没有什么太大的问题。第三次作业，就有点让我焦头烂额了。首先虽然只有四道题，但是每道题都上了难度，相比于前两次作业，这次是最难的。虽然和第二次作业的题目比较类似，但是加入了类的概念。我们在对新概念的掌握上就不再那么得心应手。不同类之间的调用，和面向过程的感觉完全不一样。这样使代码的效率提高了许多。在第三次作业中也遇到了许多问题，向同学请教，在网上查找资料，最后攻破了这次作业。但仍然不太熟练。

C语言和Java的不同之处就在于一个是面向过程的编程语言，一个是面向对象的编程语言。第三次作业可以说是第二次的升华。因为第一二次比较简单，所以还没遇见什么问题。但是到了第三次就比较困难了。可以说，第二次作业是为第三次作业打基础，第三次作业才是考验实力。第三次作业第一题，一元二次方程，和第二次不一样的是，这次用的是类与类之间的联系来达到目的，涉及到了私有属性的设定。第二题则是升华第二次作业的那道日期题。更全面的完善了程序的功能。

第三题和第四题，我们开始正式的进入了面向对象的设计。他们都是类的聚合，只不过是两种不一样的方式。相比于前两道题，他们在难度上又有一个飞跃。所以在完成这两道题的时候，难免会有些卡壳，知识的熟练度，掌握度也不够高。像面向对象语法，我现在还不太熟悉怎么去运用。在做题的时候经常会发现自己有很多匪夷所思的地方，就比如返回字符串，在C语言中就很简单的将字符串改成字符数组返回数组名就完事儿了，但是在Java却行不通。这就会就得让我去想办法。

在写作业中，我会经常犯一些低级错误，经常会少打一些必要的组成部分，导致最后编译错误。还有一些逻辑错误，我觉得这个是最烦人的。因为编译错误系统会有提示，但是逻辑错误就比较难找了。往往会摸不着头脑。

我觉得写代码这种事情还是得小心细致才行。毕竟，千里之堤，溃于蚁穴。

1. 程序设计心得

面向过程与面向对象的比较：面向过程就是比较机械化的一步一步有函数来实施，然后解决问题。C语言就是这样的。面向对象就是对一个对象的具体描述，又开放又闭塞，扩展开放，更改封闭。主体是围绕对象展开的。两者是有截然不同的差别。

学好这门课，比较重要的是编程思维。这个并不是指你的技术高超，而是你得有一个解决问题的基本思路。你得滤清事物之间的关系，然后找到解决问题的突破口，最终完成自己的编程。而不是上来就胡乱的开始乱写一通。最后发现自己的代码毫无逻辑。

4.测试的理解与实践

对于测试我想说的是必须引起我们的高度重视。因为通过测试我们可以让代码变得更加的严谨和完善。

虽说现在eclipse有这个功能，但是我们得得到了真确的结果才能知道。这样往往会搞崩一个人的心态。写pta就必须测试点和pta的一致。

如果让我设计测试用例,我会对边界值进行测试；对非法输入进行输入；最大值最小值的检测；转折点；中间点。

5.课程收获

学习了这门课之后，我对面向对象程序设计使得对对象和类有了更多的理解。写代码还是得把心静下来，不然毛利毛躁的真的会出很多问题。平时要多看看那些大神的代码，学习学习人家的高级写法，如何使自己的代码更规范，逻辑性更强。

1. 对课程的建议

老师讲课很厉害。上课可以多讲讲题，然后课堂作业可以稍微少一点，因为我们想听到更多例子。然后pta的作业希望老师可以多评讲一下，有些问题我们可能没有明白。