随笔分类 - ACM练习
JAVA语言描述
摘要：题目描述 画图形，是我们需要研究的一个重要课程。菱形好似练的差不多了啊。那么，什么东西，能够有些新意呢？弄个漂亮点的图形吧，空心六边形进入了我们的视线。那么我们就打印一个正六边型吧。根据输入的边长，输出对应大小的正六边型。 画图形，是我们需要研究的一个重要课程。菱形好似练的差不多了啊。那么，什么东西
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摘要：题目描述 给你N个数（n＜＝１００）,每个数都在（0~1000）之间，其中由很多重复的数字，请将重复的数字只保留一个，并将剩下的数由小到大排序并输出。 输入 输入有2行， 第1行为1个正整数，表示数的个数:N 第2行有N个用空格隔开的整数。 输出 第1行为1个正整数M，表示不相同数的个数。 接下来的
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摘要：题目描述 编程输入n（n<=1000），求n的阶乘值（n!）尾部有多少个连续的0。 输入 一个整数n. 输出 一个整数 样例输入 [复制] 10 样例输入 [复制] 10 样例输出 [复制] 2 AC代码： 1 import java.math.BigDecimal; 2 import java.u
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摘要：Problem Description Given an integer N(0 ≤ N ≤ 10000), your task is to calculate N! Input One N in one line, process to the end of file. Output For ea
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摘要：题目描述 给定一个正整数N，请找出N转化为二进制后，其中所有1的位置。二进制的最低位（最右侧）为第0位。 输入 输入中包含一个正整数N （ 1 <= N <= 1000000） 输出 输出N转换为二进制后，所有1的位置，每行一个1的位置。 样例输入 [复制] 13 样例输入 [复制] 13 样例输出
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摘要：题目描述 请你编程画一个放大的’X’。 如3*3的’X’应如下所示： 5*5的’X’如下所示： 请你编程画一个放大的’X’。 如3*3的’X’应如下所示： 5*5的’X’如下所示： 输入 有一个正奇数n（3 <= n <= 79），表示放大的规格。 有一个正奇数n（3 <= n <= 79），表示放
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摘要：题目描述 2035年，智能机器人在各行各业中的应用已经十分普遍了，毕竟它做事时的精度与力量比一个普通人是强多了。 王涛的运输队里就有一个，是用来装卸货物的。 这天，他们的任务是要把 N（2 <= N <= 50 ）根废旧的条形钢材运送到钢铁厂重新冶炼。这些钢材长短不同（有些还特别的长），为了便于运输
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摘要：题目描述 国王有一个魔镜，可以把任何接触镜面的东西变成原来的两倍——只是，因为是镜子嘛，增加的那部分是反的。 比如一条项链，我们用AB来表示，不同的字母表示不同颜色的珍珠。如果把B端接触镜面的话，魔镜会把这条项链变为ABBA。如果再用一端接触的话，则会变成ABBAABBA（假定国王只用项链的某一端接
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摘要：题目描述 小王是公司的仓库管理员，一天，他接到了这样一个任务：从仓库中找出一根钢管。这听起来不算什么，但是这根钢管的要求可真是让他犯难了，要求如下： 1、 这根钢管一定要是仓库中最长的； 2、 这根钢管一定要是最长的钢管中最细的； 3、 这根钢管一定要是符合前两条的钢管中编码最大的（每根钢管都有一个
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摘要：题目描述 今天是个好日子，整数小伙伴们又一起出来聚会了。大家商议决定：今天玩捉迷藏！ 玩法很简单，就是把藏在一个长长的字符串中（任何两个人都不会并排藏在一起）数字伙伴找出来。而且，因为伙伴们太多，只找到此次藏起来的最大的那个伙伴就可以了。并且，大家一致同意，让“1”做第一个找人的人——当然，事先，他
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摘要：题目描述 茵茵所在的合唱队共有N个人（N 为奇数）。为了准备一次演出，老师开始为她们安排合唱队形了。大家都知道，合唱队形通常是中间高两端低的。老师是这样安排他们的队形的：先让所有的同学按高个儿在前的顺序排成一队。然后，最高的那位同学单独站出来，这是合唱队形的中心，再让第二位同学站在她的左手边，让第三
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摘要：题目描述 有一组数，其排列形式如下： 11，19，9，12，5，20，1，18，4，16，6，10，15，2，17，3，14，7，13，8， 且尾部8和头部11首尾相连，构成环形的一组数，编程找出相邻的4个数，其相加之和最大，并给出它们的起始位置。 输入 第一行有一个整数n( 5 <= n <= 2
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摘要：Problem Description The digital root of a positive integer is found by summing the digits of the integer. If the resulting value is a single digit the
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摘要：Problem Description A simple mathematical formula for e iswhere n is allowed to go to infinity. This can actually yield very accurate approximations o
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摘要：Description 某幼儿园里，有5个小朋友编号为1，2，3，4，5，他们按自己的编号顺序围坐在一张圆桌旁。他们身上都有若干个糖果，现在他们做一个分糖果游戏。从1号小朋友开始，将他的糖果均分三份（如果有多余的，则他将多余的糖果吃掉），自己留一份，其余两份分给他的相邻的两个小朋友。接着2号、3号、
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摘要：Description 输入一个三位自然数，然后把这个数的百位数与个位数对调，输出对调后的数 Input 输入一行，只有一个整数x(100<=x<=999)。 Output 输出只有一行，包括1个整数。 Sample Input 123 Sample Input 123 Sample Output
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摘要：Problem Description The highest building in our city has only one elevator. A request list is made up with N positive numbers. The numbers denote at w
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摘要：Problem Description Have you ever played quoit in a playground? Quoit is a game in which flat rings are pitched at some toys, with all the toys encirc
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摘要：Problem Description A number sequence is defined as follows:f(1) = 1, f(2) = 1, f(n) = (A * f(n - 1) + B * f(n - 2)) mod 7.Given A, B, and n, you are
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摘要：Problem Description Contest time again! How excited it is to see balloons floating around. But to tell you a secret, the judges' favorite time is gues
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