C语言I博客作业06

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业属于哪个课程	班级的链接
这个作业要求在哪里	作业的要求
这个作业的目标	理解并熟练运用switch语句
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA作业以及以下对题的分析
参考文献	c语言程序设计（第三版）
学号	20208957

1.PTA实验作业
1.1 题目名1
前天是哪天:本题目要求读入年、月、日，然后判断前天日期。
1.1.1数据处理

数据表达: 定义变量y,m,d均为整型变量。                            
数据处理： 首先通过if-else语句来讨论天数大于2与小于2的情况，然后用switch语句通过变量表达式
         来判别天数小于2中月的变换，因为分闰年，所以在三月中再次使用if-else语句通
         过逻辑表达式来区分闰年，最后使用break语句输出结果。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2020 10 16	2020-10-14	当天数大于2时
2020 1 2	2019-12-31	当天数小于2，并且跨年跨月时
2020 3 2	2020-2-29	当为闰二月时
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：case 3中的if未打大括号。
2.部分正确：case与常量表达式之间没有空格，case 3中未使用break语句。
1.2题目名2
多分支表达-倍数问题:键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数。
1.2.1数据处理

数据表达：定义变量A，x均为整型变量。
数据处理：直接用if语句通过逻辑表达式判断三种倍数的不同情况，最后通过算术表达式计算出结果，输出答案。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
18	3	无
15	无	15既是3的倍数也是5的倍数
17	2	无
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：未注意==的使用。
2.部分正确：没有想到15既是3的倍数又是5的倍数这种情况，printf需要写在每一个if语句中而不是最后只写一次。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.第一位同学使用了数组来解决问题，第二位同学在计算闰年时用的是if语句，而自己的只用了switch语句。
2.第一二位同学代码精简，没有过多重复，值得学习。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
周/日期	这周所花的时间	学到的知识点简介
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第十三周/11.23-11.28	18	学习字符型数据和switch语句以及多分支结构
第十二周/11.16-11.22	19	学习分支结构，拓展else-if语句
第十一周/11.10-11.14	19	学习对函数的定义和调用
第十周/11.2-11.8	20	for循环语句
第九周/10.26-11.1	18	if-else语句
第八周/10.19-10.25	15	基础C语言知识输入输出函数
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
时间	博客字数	代码行数
-----------------	---------------	---------------
第八周	1140	64
第九周	1744	105
第十周	2972	180
第十一周	4422	203
第十二周	5798	197
第十三周	7143	135
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这一周我们新学习了switch语句与break语句，还拓展了多分支结构，伴随着新知识学习的不断增多，我们更应该回归课本，复习与理解之前的知识点，不要捡了芝麻丢了西瓜，学习是循序渐进的不要过于心急，课后掌握老师上课讲的知识点就🆗了。