C语言I博客作业07
| 课程 | C语言程序设计I |
| 作业要求链接 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9933 |
| 课程目标 | 学习使用switch语句 |
| 作业帮助 | 巩固了逻辑运算符，学了一种新的分支语句 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》 |
1.PTA作业
1.1统计学生成绩
要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
-大于等于90分为A；
-小于90且大于等于80为B；
-小于80且大于等于70为C；
-小于70且大于等于60为D；
-小于60为E。
1.1.1数据处理
1.数据表达：整形定义 i,N,score,A,B,C,D,E。令A,B,C,D,E都为零。
2.数据处理：运用了switch语句，流程结构为分支结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 7 77 54 92 73 60 65 69 | 1 0 2 3 1 | 正整数 |
| 5 89 65 94 45 77 | 1 1 1 1 1 | 正整数 |
| 6 25 65 98 42 33 88 | 1 1 1 0 3 | 正整数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：是因为printf语句后面没有打“；”
2.段错误：我一直找不出原因为什么会错，我在上面也给出了图片，我后面实在没有办法从新打了一遍，两遍一样的打法前面就是错的。
1.2 程序设计联考
自从湖南农业大学、吉首大学和怀化学院组织程序设计课程联考以后，举办联考的经验越来丰富。尤其是在使用PTA系统作为考试平台之后，联考工作得到了很多学校的认可和支持。所以，现在参与联考的学校比较多。为了便于区分考生，考生账号的第一位是学校代号。1代表Hunan Agricultural University，2代表Jishou University，3代表Huaihua University，4代表Aerospace University，5代表Ocean University。 请编写程序根据考生的账号区分考生的学校。
1.2.1数据处理
1.数据表达：整形定义准考证号account
2.数据处理：将account除以100000得到的情况分为6种
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | Hunan Agricultural Universit | 正整数 |
| 3 | Huaihua University | 正整数 |
| 9 | Other University | 正整数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：我以为输入六位数整数要以“%6d”的形式，结果错了，改为“%d”后也是错的
2.部分正确：我还是不知道错哪了，我也给出了两张图
2.代码互评
同学的代码
我的代码
比较：我将剩下的情况归为一种，他把剩下的情况表示出来，我的更简单特别是剩下情况很多的话，但是他的更直白。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 十一/11.03-11.08 | 10h | 168 | switch语句 | switch可以表达分支，但是表达分支里面的分支时怎么表示 |
| 十/10.27-11.01 | 11h | 180 | 逻辑运算符，ASCII表，多分支结构 | ASCII表学了有什么用，逻辑运算符类型的题目到底怎么做 |
| 九/10.20-10.25 | 12h | 141 | 定义和调用函数 | 循环结构用一个因数表示多个因数 |
| 八/10.15-10.18 | 10h | 103 | for语句，安装dev++ | if-else语句和for语句同时使用时大括号和分号的使用 |
| 七/10.7-10.13 | 14h | 86 | if-else语句，常用数学函数 | c语言中的逻辑符号，什么时候只能用float |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
