C语言I博客作业06

课程	C语言程序设计I
作业要求链接	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9887
课程目标	熟练掌握关系表达式和逻辑表达试的使用，熟练使用if语句实现多分支结构程序设计
作业帮助	巩固了逻辑运算符，学习了ASCII表
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA作业

1.1奇偶分家

给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个。输入第一行给出一个正整N（≤1000）；第2行给出N个非负整数，以空格分隔。在一行中先后输出奇数的个数、偶数的个数。中间以1个空格分隔。

1.1.1数据处理

1.数据表达：整形处理  i, n, a, num=0。
2.数据处理：输入N，从i=1开始循环输入a，一直输入N个（循环结构），如果a为基数，num加一（分支结构）

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 52 65 33	2 1	正整数
4 22 33 44 55	2 2	正整数
5 22 33 44 55 66	2 3	正整数

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：scanf语句中忘记“&”符号。
2.编译错误：没有整形定义 i
3.段错误：将a定义为双精度浮点型变量。
4.段错误：scanf语句中忘记“&”符号。

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1.2输出闰年

输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。输入在一行中给出21世纪的某个截止年份。逐行输出满足条件的所有闰年年份，即每个年份占一行。输入若非21世纪的年份则输出"Invalid year!"。若不存在任何闰年，则输出“None”。

1.2.1数据处理

1.数据表达：整形处理 n,i,count=0
2.数据处理：对输入数据进行三分支，在n>=2004&&n<=2100分支中进行循环，其他可直接输出结果。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1864	Invalid year!	正整数
2002	None	正整数
2011	2004 2008	正整数

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.部分正确：讲逻辑运算符号“||”用成“&&”。
2.部分正确：没有考虑到没有闰年的情况。
3.部分正确：误以为2000年是21世纪的。
4.部分正确：应该是大于等于2001年，没有打上等于。

2.代码互评

胡青青同学的代码

我的代码

比较：首先我们用的都是多分支结构比较二分支结构来说，我们的更简便，美观，好理解一些。但是我在书写代码时删去了一些大括号，所以我的相对于她的又更加简便，美观。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
十/10.27-11.01	11h	180	逻辑运算符，ASCII表，多分支结构	ASCII表学了有什么用，逻辑运算符类型的题目到底怎么做
九/10.20-10.25	12h	141	定义和调用函数	循环结构用一个因数表示多个因数
八/10.15-10.18	10h	103	for语句，安装dev++	if-else语句和for语句同时使用时大括号和分号的使用
七/10.7-10.13	14h	86	if-else语句，常用数学函数	c语言中的逻辑符号，什么时候只能用float

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

以前觉得C语言和数学没有什么关系，看还是处处有数学。以前觉得C语言就是输入语言，不是什么灵活的东西，但是现在做题发现越有意思的题目对灵活运用知识的能力要求就越高。还是要在理解的基础上做题。