摘要: 火灾检测系统课设报告 目录 一、 需求分析···································1 二、 系统设计········&# 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:57 安良 阅读(1380) 评论(1) 推荐(0)
摘要: 一、项目概述 计算机机房中,温湿度是关键的环境监控指标,因为低湿会产生大量经典,高温会引发设备短路,高温让水分易蒸发,设备寿命下降,低温机房设备又容易无法运行,因此要使用合理、可行、高校、智能的计算机机房控制湿度与湿度方法,保障温湿度不失常。此外国家对机房场地地有关标准,在《计算机战场地技术条件》这 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:49 安良 阅读(935) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 一、数字温度传感器 1.传感器基本信息 传感器型号:DS18B20 传感器类型:内部感应温度 体积:小 功耗:低 抗干扰能力:强 价格:7.58元 产品图片: 产品介绍:DS18B20是常用的数字温度传感器,其输出的是数字信号,具有体积小,硬件开销低,抗干扰能力强,精度高的特点。耐磨耐碰,体积小,使 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:48 安良 阅读(2075) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 电化学气体氧气浓度传感器模块案例分析 一、该传感器基本信息 传感器型号:BYG511-O2系列 生产厂家:博云创/boyunc 价格:850元左右 应用领域:医疗卫生,环保,化工,石油,电气。 产品图片: 产品简介: BYG511-O2系列氧气传感器采用电化学气体传感器,输出信号TTL、IIC等、针 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:46 安良 阅读(1268) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年12月14日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:zcl基础编程 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验十一 ZCL基础编程(4课时) 实验目的: 加深和巩固学生对于zStack协议栈的理解和掌握 学生通过本实验进一步理解和掌握zStack协 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:44 安良 阅读(590) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月30日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:p2p通信 指导教师评定: 签名: 实验九 P2P通信 实验目的: 初步理解CC2530之间无线通信的实现方法 掌握AF_DataRequest()接口的使用 提高学生的上机和编程过程中处理具体问题的能力 实验要求: 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:43 安良 阅读(409) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年12月7日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:zigbee网络构建 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验十 ZigBee网络构建(2课时) 实验目的: 加深和巩固学生对于zStack协议栈的理解和掌握 学生通过本实验进一步理解和掌握zSt 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:43 安良 阅读(654) 评论(0) 推荐(2)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月21日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:OSAL多接口综合实验 班级学号: 19207217 姓名: 戴辉 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验八 多接口综合实验(四个课时) 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530常用接口编程方法的理解和掌握 学 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:42 安良 阅读(759) 评论(1) 推荐(2)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月21日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:OSAL基础编程 指导教师评定: 签名: 实验七 OSAL基础编程 实验目的: 加深和巩固学生对于osal编程方法的理解和掌握 学生通过本实验进一步理解和掌握osal编程方法 掌握osal、hal相关api的使用 提 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:42 安良 阅读(979) 评论(12) 推荐(2)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月17日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:DMA编程 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验六 DMA编程 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530中DMA组件的理解和掌握 让学生初步掌握CC2530中DMA的使用,及其编程方法 提 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:41 安良 阅读(897) 评论(0) 推荐(3)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月11日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:TIME编程 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验四 TIMER编程 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530定时器的理解和掌握 让学生初步掌握CC2530定时器的PWM功能,及其编程方法 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:40 安良 阅读(1238) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年11月17日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:ADC编程 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验五 ADC编程 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530中ADC组件的理解和掌握 让学生初步掌握CC2530中ADC的使用,及其编程方法 提 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:40 安良 阅读(1008) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年10月18日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:UART编程 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验三 UART编程 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530串口的理解和掌握 让学生初步掌握CC2530串口编程方法 提高学生的上机和编程过 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:39 安良 阅读(1100) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年10月17日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:电源管理及休眠 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验二 电源管理及休眠 实验目的: 加深和巩固学生对于CC2530平台的电源管理及休眠等概念的理解 学生通过本实验了解和掌握电源管理、休眠编程 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:38 安良 阅读(531) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 二0二1年10月17日 课程名称: 感知层编程实验 实验名称:GPIO及外部中断 班级学号: 姓名: 同组人: 无 指导教师评定: 签名: 实验一 GPIO及外部中断 实验目的: 加深和巩固学生对于中断、GPIO等概念的理解 学生通过本实验了解和掌握GPIO及中断编程的整个过程 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:37 安良 阅读(917) 评论(0) 推荐(1)
摘要: 南昌航空大学实验报告 2021 年 12 月 3 日 课程名称: 面向对象程序设计B 实验名称: 用户图形界面 学号: 姓名: 同组人: 指导教师评定: 签名: 一、实验目的 1、了解JavaFX的基本原理和基本组件; 2、能够熟练应用JavaFX组件进行界面设计; 3、掌握Java的事件驱动机制、 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:36 安良 阅读(1312) 评论(0) 推荐(0)
摘要: 南昌航空大学实验报告 2021 年 11 月 26 日 课程名称:面向对象程序设计B 实验名称: 抽象类与接口(一)(二) 学号: 姓名: 同组人: 指导教师评定: 签名: 一、实验目的 1、 掌握Java语言中final关键字的含义及使用方法; 2、 掌握Java语言中抽象类的基本概念及使用方法; 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:34 安良 阅读(1783) 评论(1) 推荐(0)
摘要: 南昌航空大学实验报告 2021 年 11 月 12 日 课程名称:面向对象程序设计B 实验名称: 农夫过河之继承与多态 学号: 姓名: 同组人: 指导教师评定: 签名: 一、实验目的 1、 掌握Java语言中多态的基本概念及使用方法; 2、 掌握上转型和下转型的基本概念及使用方法; 3、 掌握Obj 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:32 安良 阅读(1434) 评论(0) 推荐(2)
摘要: 南昌航空大学实验报告 2021 年 10 月 17 日 课程名称:面向对象程序设计B 实验名称: 类与对象(一) 指导教师评定: 签名: 一、实验目的 1、 掌握类与对象的基本概念; 2、 掌握类的声明、创建与使用方法; 3、 掌握类的构造方法的定义与使用方法 4、 掌握类的成员变量、成员方法的定义 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:30 安良 阅读(1519) 评论(0) 推荐(4)
摘要: 南昌航空大学实验报告 2021 年 9 月 17 日 课程名称:面向对象程序设计B 实验名称: Java程序控制结构 学号: 姓名: 同组人: 指导教师评定: 签名: 一、实验目的 1、 1、熟悉Java开发及运行环境; 2、 掌握Java程序开发的基本步骤; 3、 了解Java+程序开发中的常见错 阅读全文
posted @ 2022-03-14 23:28 安良 阅读(1452) 评论(0) 推荐(0)