03 2016 档案

学习进度（第四周）
摘要：14：20-17：25 19：00-21：30 阅读全文
posted @ 2016-03-26 22:06 丿流年 阅读(103) 评论(0) 推荐(0)
软件工程个人作业03
摘要：设计思想： 利用结果判断，若错误则输出“错误！” 正确则输出“正确！”同时进行计数！ 程序源代码： 运行结果截图： 周活动总结表 尚晓朋 2016/3/26 时间记录日志 8：00 19：25 9：50 21：05 听课 写代码 上课 写代码，理思路 14：20 19：00 17：25 21：30 阅读全文
posted @ 2016-03-26 16:09 丿流年 阅读(190) 评论(0) 推荐(0)
课堂测试-单元测试
摘要：源代码： 结果截图： 1.正数，升序 2.正数，降序 3.负数，升序 4.负数，降序 5.正负数全有 6.输入的数不是整数 阅读全文
posted @ 2016-03-21 17:42 丿流年 阅读(208) 评论(0) 推荐(0)
学习进度（第三周）
摘要：完善了上次作业中的真分数化 为最简分数以及对可能出现的 分母为0的情况做出了应对。 完成了定制数量， 选择是否有乘除法， 以及数字取值范围 阅读全文
posted @ 2016-03-19 20:09 丿流年 阅读(107) 评论(0) 推荐(0)
软件工程个人作业02
摘要：设计思想：在原有程序的基础上进行添加，进而实现进阶内容 1、利用动态数组判断题目重复（一维动态数组）； 2、利用if语句对是否有乘除法通过随机数范围不同进行分类； 3、数值范围利用变量代替实际数值进而对随机数确定范围实现； 4、加减有无负数以及除法有无余数都是在输出前进行判断，进而实现该操作； 5、 阅读全文
posted @ 2016-03-19 20:07 丿流年 阅读(223) 评论(0) 推荐(0)
学习进度（第二周）
摘要：  第二周 所花时间 四个小时 代码量 74行 博客量 两篇 知识点 随机数生成 阅读全文
posted @ 2016-03-13 07:34 丿流年 阅读(97) 评论(0) 推荐(0)
软件工程个人作业01
摘要：一、设计思想： 1、定义变量； 2、生成随机数； 3、判断大小（为假分数做准备）； 4、利用switch语句判定输出为整数运算还是假分数运算； 5、利用switch语句判定运算法则并输出（其中包含除数以及分母是否为0判断以及为0的解决办法）。 程序源代码： #include<iostream> #i 阅读全文
posted @ 2016-03-07 19:30 丿流年 阅读(159) 评论(0) 推荐(0)
《构建之法》阅读问题
摘要：读《构建之法》所想到的问题： 1、如何可以做到很好的“做中学”，该以何种的方式学？ 2、软件项目的管理人员需不需要具备编程知识？ 3、对别人留下来的程序进行维护时，该从何处着手，以何种标准进行维护以及修改？ 4、如何使单元测试的方式达到更好的效果？ 5、如何做有利于提高用户体验与程序功能的双赢？ 阅读全文
posted @ 2016-03-06 19:55 丿流年 阅读(121) 评论(0) 推荐(0)

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