I am a teacher!

摘要： 【问题描述】 输入一个完全由数字字符组成的字符串s，分别统计其中出现的奇数和偶数字符数值之和‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‪‬‭‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‫‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‪‬‪‬ 如输入123456789‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮‬‪‬‭‬‪‬‪‬‪‬‪‬‪‬‮ 阅读全文

摘要： 【问题描述】输入一个8位数表示的年月日，读出月份数字并输出该月有多少天。 输入格式输入一个8位的表示年月日的字符串 输出格式该月的天数 示例输入：20000219输出：29 【编程思路1】 首先编写闰年判断函数。能被 4 整除且不能被 100 整除的年份是闰年，能够被 400 整除的年份也是闰年。 阅读全文

摘要： 【问题描述】古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，用户输入一个月份数，计算并在一行内输出该月的兔子总对数以及前一个月与本月兔子数量的比值（计算并观察一下这个比值的数值是多少），比值结果保留小数点后3位，数字间用空格分隔。 阅读全文

摘要： 【问题描述】编写一个寻找反素数的小程序。 反素数是指一个将其逆向拼写后也是一个素数的非回文数。例如：17 和 71 都是素数且均不是回文数，所以 17 和 71 都是反素数。 输入一个正整数 n ，输出从小到大顺序输出小于 n 的所有反素数。 编程要求根据提示，在右侧编辑器补充代码，完善寻找反素数的 阅读全文

摘要： 【问题描述】编写验证哥德巴赫猜想的小程序。 1742 年，哥德巴赫给欧拉的信中提出了以下猜想“任一大于 2 的整数都可写成三个质数之和”。常见的猜想陈述为欧拉的版本，即任一大于 2 的偶数都可写成两个素数之和，亦称为“强哥德巴赫猜想”或“关于偶数的哥德巴赫猜想”。比如： 24=5+19，其中 5 和 阅读全文

摘要： 【问题描述】如果一个整数是素数，同时其对应的字符串是回文字符串时，便称其为回文素数。例如，131 既是素数，其对应的字符串131又是回文字符串，所以 131 是回文素数。 输入一个正整数 n , 请你在一行内输出从小到大排列的小于这个数的所有回文素数，每个数字后面一个空格。 输入格式 输入一个正整数 阅读全文