第一次软件工程作业

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/homework/13546
这个作业的目标	学习GitHub的使用，学会写博客，明确学习目标与未来规划
学号	102301641

团队主页 https://github.com/XunBo2023/cuddly-umbrella

自我介绍

一、当前技能树与技术偏好

• 了解学习了c语言，c++，python的相关语言知识。
• 学习了计算机组成原理，计算机网络，操作系统，数据结构等专业课程，对于计算机的基本架构有一定的了解。
• 技术上偏好高性能计算有关方向的内容，了解学习了并行计算的相关框架，以及cuda。
• 觉得缺少一些软件开发方面的知识。

二、目前代码量

目前代码量不太清楚，大概3000-4000行左右，希望通过课程的学习代码量增加到4000-5000行。

三、期待的收获

期待在课程的学习中，对相关语言的应用更加熟练，并且学会独立完成一个项目的一部分，学会团队协作开发一个项目。

四、学习指南

软件工程课程简单学习指南
软件工程是一门指导计算机软件开发和维护的工程学科，它将系统化、规范化、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护过程。掌握这门课程，不仅能提升软件开发能力，还能培养工程化思维，为未来从事软件相关工作奠定坚实基础。以下是为你整理的简单学习指南。
一、课程认知与学习目标
（一）课程认知
软件工程并非单纯教授编程技巧，而是围绕软件生命周期（需求分析、设计、编码、测试、部署与维护），研究如何高效、高质量、低成本地开发和维护软件。它融合了计算机科学、数学、管理学等多学科知识，强调团队协作、流程规范和问题解决能力。
（二）学习目标
知识目标：理解软件工程的基本概念、原理和方法，熟悉软件生命周期各阶段的核心任务与常用工具；掌握需求分析文档、设计文档、测试报告等常见软件工程文档的撰写规范。
能力目标：能够运用软件工程方法参与小型软件项目的开发，包括进行简单的需求分析、设计模块结构、编写规范代码、执行基本测试；具备一定的团队协作能力，能在项目团队中承担相应角色并完成任务。
思维目标：培养工程化思维，学会从全局视角规划软件项目，注重软件的可扩展性、可维护性和可用性；树立质量意识，认识到测试、文档等环节在软件开发中的重要性。
二、核心学习内容
（一）基础理论知识
软件工程基本概念：包括软件的定义、分类（系统软件、应用软件、支撑软件）、软件工程的定义、基本原则（如模块化、信息隐藏、抽象等）。
软件生命周期模型：重点学习瀑布模型、原型模型、增量模型、螺旋模型、敏捷开发模型等，理解各模型的优缺点、适用场景，能根据项目需求选择合适的模型。
项目管理基础：了解项目计划制定、成本估算、进度控制、风险管理等内容，掌握甘特图、PERT 图等常用项目管理工具的基本使用方法。
（二）软件生命周期各阶段核心内容
需求分析阶段：学习如何与用户沟通获取需求，运用用例图、活动图等工具描述需求，编写需求规格说明书，确保需求的完整性、一致性和可验证性。
设计阶段：分为概要设计和详细设计。概要设计主要确定软件的体系结构，划分模块及模块间的接口；详细设计则深入到模块内部，设计算法、数据结构和界面细节，常用工具包括结构图、流程图、UML 类图等。
编码阶段：遵循编码规范，选择合适的编程语言（如 Java、Python、C# 等）实现设计方案，注重代码的可读性、可维护性和效率，同时学习版本控制工具（如 Git）的使用，实现团队协作开发。
测试阶段：掌握软件测试的基本概念、原则和方法，包括黑盒测试（如等价类划分、边界值分析）、白盒测试（如语句覆盖、判定覆盖），学习编写测试用例，执行单元测试、集成测试、系统测试和验收测试，发现并协助修复软件缺陷。
部署与维护阶段：了解软件部署的流程和常用工具，掌握软件维护的类型（改正性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护），学习如何处理用户反馈，对软件进行迭代优化。
三、分阶段学习计划
（一）入门阶段（第 1-2 周）
阅读教材前两章，掌握软件工程的基本概念、软件生命周期的定义，观看相关 introductory 视频（如 Coursera 上的软件工程导论课程片段），建立对课程的整体认知。
收集软件工程领域的经典案例（如 Windows 系统开发、微信迭代过程），分析案例中所运用的软件工程方法，加深对理论知识的理解。
安装并熟悉 Git、Visio（或 Draw.io）等基础工具，尝试创建简单的项目仓库，绘制简单的流程图，为后续学习做好工具准备。
（二）基础学习阶段（第 3-8 周）
按软件生命周期顺序，依次学习需求分析、设计、编码、测试各阶段的理论知识和方法，每周完成 1-2 个阶段的学习。
针对每个阶段，完成课后习题和小型实践任务。例如，学习需求分析后，尝试为一个简单的学生管理系统撰写需求规格说明书；学习设计阶段后，用 Visio 绘制该系统的概要设计结构图；学习编码阶段后，用熟悉的编程语言实现系统的一个核心模块（如学生信息录入功能）；学习测试阶段后，为该模块编写测试用例并执行测试。
加入学习小组，每周与组员交流学习心得，讨论遇到的问题，尝试分工完成一个小型模拟项目（如简易图书管理系统）的部分阶段任务，初步体验团队协作。
（三）综合实践阶段（第 9-14 周）
组建 4-6 人的项目团队，选择一个实际的小型项目（如校园二手交易平台、个人日程管理 APP），运用所学的软件工程方法完成整个软件生命周期的开发。
团队内部分工明确，分别承担项目经理、需求分析师、设计师、开发工程师、测试工程师等角色，按照项目计划逐步推进项目。定期召开团队会议，汇报项目进展，解决项目中的问题，如需求变更、技术难题等。
完成项目开发后，撰写项目总结报告，梳理项目开发过程中的经验教训，反思在需求分析、设计、测试等环节存在的不足，提出改进方案。
（四）巩固提升阶段（第 15-16 周）
回顾课程重点知识，整理笔记，构建知识框架，重点复习软件生命周期模型、测试方法、项目管理等易混淆和重要的内容。
阅读软件工程领域的前沿文章或书籍（如《敏捷软件开发：原则、模式与实践》），了解行业最新发展趋势（如 DevOps、低代码开发），拓宽知识面。
参与课程考试复习，做历年真题或模拟题，查漏补缺，巩固所学知识，为课程考试做好准备。
四、学习资源推荐
（一）教材
《软件工程导论（第 6 版）》，张海藩、牟永敏编著，高等教育出版社。该书内容全面，通俗易懂，涵盖了软件工程的基本理论和方法，是国内许多高校软件工程课程的首选教材。
《Software Engineering: A Practitioner's Approach（第 9 版）》，Roger S. Pressman 著。作为国际经典教材，它深入探讨了软件工程的实践方法和最新技术，适合想要深入学习的同学。
（二）在线课程
Coursera 上的 “Software Engineering Essentials”（多伦多大学）：课程内容系统，结合实际案例讲解软件工程的核心概念和方法，配有作业和项目实践，有助于提升实践能力。
慕课网的 “软件工程实战：从需求到部署”：以实战项目为导向，详细演示了软件从需求分析到最终部署的全过程，适合边学边练，快速掌握实际开发流程。
（三）工具资源
需求分析与设计工具：Visio（绘制流程图、结构图）、Draw.io（在线免费绘图工具，支持 UML 图、流程图等）、Axure RP（原型设计工具，用于制作软件界面原型）。
编码与版本控制工具：Visual Studio Code（轻量级代码编辑器，支持多种编程语言）、IntelliJ IDEA（Java 开发常用 IDE）、Git（版本控制工具，配合 GitHub 或 GitLab 使用，实现团队协作开发）。
测试工具：JUnit（Java 单元测试框架）、Selenium（自动化测试工具，用于 Web 应用测试）、Postman（接口测试工具，方便测试 API 接口）。
（四）社区与论坛
Stack Overflow：全球最大的程序员问答社区，在学习和项目开发过程中遇到技术问题，可在此搜索答案或提问，获取专业人士的帮助。
掘金：国内优质的技术社区，有大量关于软件工程实践、项目经验分享的文章，适合了解行业动态和实际开发中的技巧。
五、常见问题与解决方法
（一）理论知识理解困难
问题表现：对软件生命周期模型、设计原则等抽象理论知识理解不透彻，难以将理论与实际联系起来。
解决方法：结合实际案例学习，例如在学习瀑布模型时，分析传统软件项目（如早期的办公软件）如何按照瀑布模型的流程开发；通过绘制模型流程图、对比不同模型的适用场景，加深对理论的理解；向老师或同学请教，参与课堂讨论，在交流中理清思路。
（二）实践项目无从下手
问题表现：面对实践项目，不知道如何开展需求分析、设计模块结构，编码和测试环节也缺乏方向。
解决方法：从简单项目入手，先模仿成熟项目的开发流程和文档模板，例如参考网上公开的学生管理系统项目文档，学习其需求分析和设计思路；将项目拆解为多个小任务，逐一完成，如先完成需求规格说明书的撰写，再进行概要设计；在项目过程中多查阅资料，利用在线工具和社区资源解决遇到的具体问题，同时积极与团队成员沟通协作，共同推进项目。
（三）团队协作出现矛盾
问题表现：团队成员在项目分工、需求理解、开发进度等方面存在分歧，影响项目进展。
解决方法：项目初期明确团队目标和分工，制定详细的项目计划和沟通机制（如每周固定召开线上会议）；遇到分歧时，以项目需求和软件工程原则为依据，理性讨论，充分听取各方意见，寻求最优解决方案；若分歧较大，可请教老师或有经验的学长学姐，借助外部力量协调解决，确保项目按计划推进。

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我觉得很有用,使我对这门课有了一个更加清晰的认识，了解一个大致的学习方向。

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