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摘要： 采访-发言人:张宇鹏(Yupeng Zhang)被采访人：张宁(USTC-MSRA'08,计算机系)Ex.师兄的善意提醒：请一定要认真学习软件工程这门课，至少项目要确实认真的去做，不然你会像我一样得低分。Q1:师兄您认为在MS的ASE课程和学校的如同制作编译器的项目相比有什么区别？A:在MS做过项目之后你才会明白，学校中德项目大部分都只是Toy System,做给自己玩、给老师查的，而你在软件工程可中所做的项目，不仅要比学校的项目大很多，更重要的是它们是真正做给用户的东西。Q2:师兄您觉得在做软件工程时最困难的是哪一个部分？A：(大声的)Coding！说起来最辛苦的确实是这部分，但其实 阅读全文

摘要： 陆元伟 由于对往届师兄师姐不太熟悉，所以我翻看了上一届Rosting队在学习过程中的博客记录，从他们第一天的博客到最终产品的发布，我感悟到了许多东西，我把它记录在下面。 对于一个本科不是计算机专业的学生，特别是离得比较远的物理专业的学生，我上这门课是有一点畏惧心理的，我没有计算机专业的很多基础知识，而且自认为也不是一个很强的编程高手，但是我在看了同样不是计算机专业的李明磊和熊明艳两位师兄师姐的pair work 总结之后，我有了信心。他们也是一开始什么都不会入手，最后做出了漂亮的工作。下面是一段从他们博客截取的话： “此外，两个人面对同一工程的态度也很重要，作为两个非计算机专业的学生，我们在这 阅读全文

摘要： 由于我们学校是第一次与微软亚洲研究院开展联合培养PHD项目，所以我就没有办法去采访一个认识的学长。通过阅读2011年4个小组的Blog，我在这里和大家分享一下我对这门课的感想和期待。上一届学长的访谈主要集中在以下几个问题：Q1: 这门课有用么?有收获么？A1: 通过学习这门课程，能够让学生对一个软件的整体设计过程有所了解。在不同的阶段应该进行哪写工作，从而避免不必要的时间开销和工作的重复。也能够让学生认识到软件开发不单单是写代码和写文档。Q2: 如何选定题目？如何划分角色？如何在团队合作中避免成员“打酱油”？A2: 题目是通过头脑风暴产生的，然后组员通过投票去选定一个多数人认为靠谱的。角色划分 阅读全文

摘要： 采访者：张善驰被采访者：0806刘海峰师兄Q1：师兄好，请问你对这门课的总体看法是怎样的？answer：软件工程这门课是一门系统性，规则性，同时可量化的及设计，开发，测试于一体的高级课程。高级软件工程这门课历时三个多月，从个人编程，结对编程，软件设计，软件开发，软件测试，最终发布这几个主要步骤，整体上说紧凑，高效，注重团队合作，是一个很好的训练课程。Q2: 因为注意到你的本科专业并非计算机，那么对于这门计算机专业开设的课感受是什么？ answer： 由于非CS出身，所以没有接触过软件开发，恰好软件工程给了我们这次机会，而且是微软正规的软件开发流程，并得到邹欣老师的指导，确实给我们增长了见识，开 阅读全文