C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526
我在这个课程的目标是	熟练掌握这个课程该掌握的知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	很多题目要用到分支结构
参考文献	《c语言程序设计》（第三版）

1.PTA实验作业

1.1 题目名：7-3

从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7？

1.1.1数据处理

数据表达：变量m，X 由自己定义而来，变量为整型；

数据处理：表达式：关系表达式，算数表达式；

流程结构：用if语句的判断，顺序结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2333	0	此四位数中没有7
7513	1	此四位数中有一个7
7758	2	此四位数中有俩个7
9777	3	此四位数中有三个7
7777	4	此四位数中有四个7

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：开始括号弄的比较乱，没注意，有几个括号重复了。后整理了括号，就解决了。

1.2 题目：7-1 C程序设计 实验2-2-1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.2.1 数据表达

数据表达：变量score 由自己定义而来，变量为整型；

数据处理：通过if-else语句反复判断

流程结构：顺序结构

1.2.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	A	100位于<=100且>=90中，所以是A
85	B	85位于<90且>=80中，所以是B
75	c	75位于<80且>=70中，所以是C
65	D	65位于<70且>=60中，所以是D
55	E	55位于<60且>=0中，所以是E
-20	Input error!	-20位于<0或>100中，所以是Input error!
120	Input error!	120位于<0或>100中，所以是Input error!

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.部分正确:开始执着想用定义字符（''）来输出表达，请教了陈博同学，后来发现太复杂了，就不用了。

2.代码互评

同学一的代码：

我的代码：

本人看法：
1.他采用的是判断个十百千位上是否为7来输出
3.我采用的是将整体缩小后判断
3.大致的方向大家都一样，采用的不同的判断思维，都很好。

同学二的代码：

我的代码：

本人看法：
1.选这个题的人真的不多，而且风格都差不多，相比与这个同学来说，我的代码更详尽（啰嗦）
2.他定义的grade，而我是直接用来输出的，我个人认为没必要定义，定义了也用不上。
3.我把范围写的更直接，但他的和我是一个意思，内行人看他的那个，外行人看我的这个。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周10.19-10.25	15小时	21行	在屏幕上显示Hello World!	为什么可以这样表达
第九周10.26-11.1	15小时	300行	变量和数据类型	变量的定义和赋值
第十周11.2-11.7	15小时	700行	if-else并列结构，for循环	格式不了解并且不会运用
第十一周11.8-11.14	25小时	800行	自定义函数，宏定义函数	这是啥，我为什么要用这个
第十二周11.15-11.22	20小时	900行	分支结构和字符型变量	字符型变量的输出

3.2 累积代码行和博客字数

累计代码行数	3000
博客字数	5200

3.3 学习内容总结

这个图是从改我们一班作业的助教：陈紫妍（所有权）那搬过来的不得不说高手还是高手，思维导图精简明了，一眼哇塞！

3.4学习感悟

感觉大家都好强，我好像才五级新手一样，还是得加油练习和记忆，争取早日跨入高手行列！