摘要:今天我们组将我们所写的代码整合到了一起,软件成功运行。
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摘要:今天是最后一天进行主界面的编写,主界面已经编写完成,明天将与其他组员共同进行接下来的代码编写。
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摘要:今天进行了与数据库相连接的代码的编写,明天将进行有关数据输入的代码编写,与数据库连接的有关代码在上学期已经进行过联系,今天要做的时候已经回顾过
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摘要:今天继续昨天未完成的定义部分,为明天与数据库建立连接做准备。
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摘要:今天终于有了一定的信心进行主界面部分的编写,今天定义了连接对象及sql字符串,但是对sql server的不够熟悉,无法独立进行,只能依靠组员的帮助,明天将继续此部分的编写。
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摘要:今天仍旧实在进行vb的复习,为明天的正式编程打下坚固的基础,以便编码编的指到擒来,毫无压力
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摘要:今天软工课结束后就进入了为期7天的冲刺阶段,为了更好的进行编程,所以今天下午重新回顾了VB的一部分内容,明天继续进行学习。 VB相关的内容已经好久没有看过,所以对其的熟悉度很低,在一步步的回忆。
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摘要:通过对产品需求做出分析后做出如下Spring计划列表及预计完成时间 索引卡的故事: VB:vb是我们编程的基本语言,需要对其进行掌握,可以编写出可以运行的程序 SQL SERVER:因为我们做的是成绩查询系统,所以会有大量的数据,数据库的学习就是必不可少的了,由于上学期已经进行了一些数据库的学习,现
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摘要:1.Need 需要 考虑到我校教务系统成绩查询系统时常崩溃,我们打算设计并创建一个更加稳定简洁的成绩查询系统 2. Approach 方法 1.查询资料,学习编程知识,搭建框架,在添加血肉 2.在团队合作中,应注意方法以防造成矛盾,不利于团队团结;遇到问题不应逃避,应想办法,例如:查询资料、询问度娘
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摘要:要求: 1.输入一个整形数组,数组里有整数有负数 2.数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组,每个子数组都有一个和 3.如果数组A[0].........A[j-1]首尾相邻,允许A[i-1],..........A[n-1],A[0].......A[j-1]之和最大 4.同时返回最大子数组的位
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摘要:1.要求: (1)实现在线答题 (2)答题结束后,可以判断对错 (3)并将错题的结果保存起来 2.设计思想 : 通过更改数组的长度将数组拟合成一个循环数组,将普通的一维数组A[n]的前n-1位数组数加到数组A[n]后面组成一个新的数组A[2n-1],再进行普通的一维数组的计算 3、源程序 #inc,
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