09 2017 档案

摘要:datetime.now() # 获取当前datetimedatetime.utcnow() datetime(2017, 5, 23, 12, 20) # 用指定日期时间创建datetime 将以下字符串转换成datetime类型: '2017/9/30' a=datetime.strptime( 阅读全文
posted @ 2017-09-30 11:53 092曹馨文 阅读(104) 评论(0) 推荐(0)
摘要:中文分词 阅读全文
posted @ 2017-09-29 11:40 092曹馨文 阅读(102) 评论(0) 推荐(0)
摘要:可以下载一长篇的英文小说,进行词频的分析。 1.读入待分析的字符串 2.分解提取单词 3.计数字典 4.排除语法型词汇 5.排序 6.输出TOP(20) 7.对输出结果的简要说明。 fo=open('test.txt','w') >>> fo.write('''Mr. Sherlock Holmes 阅读全文
posted @ 2017-09-27 16:04 092曹馨文 阅读(549) 评论(0) 推荐(0)
摘要:列表和元组里都有重复值,都可以查询。列表里的元素可以修改,元组里的元素不能修改。集合中没有重复值。字典里没有重复的键,但是有重复的值。 3. 英文词频统计实例 阅读全文
posted @ 2017-09-26 11:52 092曹馨文 阅读(128) 评论(0) 推荐(0)
摘要:下载一首英文的歌词或文章,将所有大写转换为小写,,将所有其他做分隔符(,.?!)替换为空格,并统计某些单词出现的次数。 由字符串创建一个作业评分列表,做增删改查询统计遍历操作。 全部改为数值型查询第一个3分的下标1分的同学有多少个,3分的同学有多少个 阅读全文
posted @ 2017-09-22 11:45 092曹馨文 阅读(146) 评论(0) 推荐(0)
摘要:恺撒密码的编码 plaincode=input('明文:') print('密文:',end='') for i in plaincode: print(chr(ord(i)+3),end='') 国家名称 GDP总量(人民币亿元)中国 ¥765873.4375 print('国家名称 GDP总量( 阅读全文
posted @ 2017-09-19 11:43 092曹馨文 阅读(113) 评论(0) 推荐(0)
摘要:已知‘星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 ’,输入数字(1-7),输出相应的‘星期几’ s='星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天' d=int(input('输入1-7:')) print(s[3*(d-1):3*d]) 输入学号,识别年级、专业、班级、序号 s=input('请输入 阅读全文
posted @ 2017-09-15 11:46 092曹馨文 阅读(120) 评论(0) 推荐(0)
摘要:注意标准库的两种导入与使用方式,建议大家采用<库名>.<函数名>的方式。 对前面的代码进行优化,用for,while,if,def实现: 画五角星 import turtle for i in range(5): turtle.forward(100) turtle.left(144) turtle 阅读全文
posted @ 2017-09-13 16:01 092曹馨文 阅读(120) 评论(0) 推荐(0)
摘要:画一组同心圆 import turtle >>> turtle.circle(20) >>> turtle.pos() (-0.00,0.00) >>> turtle.up() turtle.goto(-0,-10) >>> turtle.down() >>> turtle.circle(30) >>> turtle.up() >>> turtle.goto(-0,-10) >>> turtl... 阅读全文
posted @ 2017-09-12 11:40 092曹馨文 阅读(175) 评论(0) 推荐(0)
摘要:简单输入输出交互。 a=input('please input:') print(a) b=input('please input:') print(b) 用户输入两个数字,计算并输出两个数字之和:(尝试只用一行代码实现这个功能) sum=float(a)+float(b) 输入半径,计算圆的面积。 阅读全文
posted @ 2017-09-08 13:10 092曹馨文 阅读(144) 评论(0) 推荐(0)
摘要:1.信息与数据的区别是什么? 数据是记录客观事物的可以鉴别的符号。信息是将有效有意义的数据进行加工处理后的结果。 2.信息与知识的区别是什么? 信息是将有效有意义的数据进行加工处理后的结果。知识是将信息加工并与人的认知能力相结合而产生的。 3.举一个同一主题不同级别的数据、信息、知识、智慧的实例。 阅读全文
posted @ 2017-09-05 11:35 092曹馨文 阅读(135) 评论(0) 推荐(0)