2022年12月2日
农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
摘要： 在高中生对二次函数概念形成深刻认知基础上，可以指导他们尝试自主进行模型建构，主要是采用专门的专题进行研究，这样就可以使他们相应地获得这一基本数学模型。通过这种结合基础数学知识来渗透数学建模思想，可以采取层层递进的方式向他们渗透集合方面的“相加”的数学模型构建理念，并通过指导他们自主建构数学模型的过程 阅读全文
posted @ 2022-12-02 14:55 木易锋 阅读(35) 评论(0) 推荐(0)