2019春第十二周作业

一、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3202
我在这个课程的目标是	明白二级指针的概念，以及对指针数组的应用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	对二级指针的理解进行巩固
参考文献	《C语言程序设计》

 二、基础作业

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

 

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d\n", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

实验代码：

int max_len( char *s[], int n ) 
{
    int max_len = 0;
    int i,len;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
         len=strlen(s[i]); 

        if(len>max_len)
        {
            max_len=len;
        }
    }
    return max_len;
}

  设计思路： 

 

  本题调试过程遇到的问题及解决办法：

 本题实在是没有问题，之前有过类似的题目

  运行结果：

 

6-2 统计专业人数 (15 分)

 

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d\n", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

实验代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int sum=0;
    
    while(head!=NULL)
    {
        if(head->code[1]=='0'&&head->code[2]=='2')
        {
            sum++;
        }

        head=head->next;
    }
    return sum;
}

 

设计思路：

本题调试过程遇到的问题及解决办法：

 

问题：while括号里面的判断条件写错了
解决的办法：把判断条件应该为head>0
运行结果：

 

6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)

 

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。

函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("\n");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7 

实验代码：

struct ListNode *createlist() 
{
   int n;
  
  struct ListNode *head,*tail,*p;

  head=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
  head->next=NULL;
  tail=head;

  while(1)
 {
    p=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
    p->next=NULL;
    
    scanf("%d",&n);

   if(n==-1)
  {
    break;
  }
    
    p->data=n;
    p->next=NULL;
    tail->next=p;
    tail=p;
 }

  return head;
}

struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
  struct ListNode *p,*p2;
  int flag;

   p=head;
   p2=p->next;
   while(p->next)
  {
    flag=0;
      if(p2->data%2==0)
      {
         p->next=p2->next;
         p2=p2->next;
         flag=1;
       }
      if(flag==0)
     {
        p=p->next;
        p2=p->next;
     }
   }

  return head->next;
}

 

 

设计思路：

本题调试过程遇到的问题及解决办法：

 

当时看到这个题目，真心一头雾水，好不容易懂点题意了，却一直编译错误
后来有大佬指导，是函数调用这块出现了问题
运行结果：

 

三、预习作业

从第十三周开始，将进入课程设计阶段，请在本次作业中给出：

1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；

答：

名称：人与鹿
目标：小游戏，两个模式：有人抓鹿的模式和生存模式

2.项目主体功能的描述；

答：

生存模式：在电脑上控制人物的移动，来躲避伤害性技能，获得增益性技能，生存越久分数越高
抓鹿模式：在电脑上控制人物的移动，来躲避伤害性技能，获得增益性技能，在规定的时间内抓到鹿，抓不到就失败，抓到就下一关。

3.现阶段已做的准备工作；

答：

有创意、目标、人员、教材书，正努力学习。

4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）

答：

何磊（组长）李代传 颜晴 汤云云

进度安排还没有实行

 

四、学习感悟

还是感觉很难

五、描述结对编程过程和结对编程的优缺点

星期三是针对游戏设计，所以没有编程结对，只是在QQ上交流了下

六、学习进度条

累积代码行和博客字数：

时间	博客字数	代码行数
第二周	1010	45
第三周	1479	92
第四周	2586	74
第五周	2308	68
第六周	1791	112
第七周	2043	99
第八周	2422	118
第九周	2511	87
第十周	3338	0
第十一周	3236	214
第十二周	2987	167

 

周/日期	这周所用时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/9-3/15	10小时左右	200左右	自学二维数组	对矩阵的上下三角形的一些规律，运用的不熟练
3/16-3/22	8小时左右	260左右	选择排序法和冒泡法	对题目进行思路分析不够全面
3/23-3/29	10小时30分钟左右	220左右	在定义指针变量时需要使用指针声明符 * ，但指针声明符并不是指针的组成部分	什么是指针变量的初始化
3/30-4/5	7小时左右	180左右	理解变量、内存单元和地址之间的关系；掌握定义指针变量，使用指针变量	如何使用指针实现函数调用返回多个值
4/6-4/12	8小时左右	200左右	使用指针实现函数调用返回多个值	老师上课的表格，我还不能完全运用
4/13-4/19	9小时左右	236左右	可以根据运行时的实际存储需求分配适当的存储区	还不能分清什么时候用数组什么时候用字符串
4/20-4/26	7小时左右	220左右	了解结构的概念和定义	结构的定义形式还有其他类型吗
4/27-5/1	2小时左右	0	对于PTA 上同一个题目有不同的解法，有了了解	感觉有时候数组和指针可以在代码中互换
5/2-5/10	6小时左右	210左右	能够使用递归函数进行编程，掌握宏的基本用法	对新学的知识不能熟练掌握
5/11-5/17	4小时左右	167左右	明白二级指针的概念，以及对指针数组的应用	链表这种数据结构，如何使用动态内存分配操作