摘要：
|这次作业属于哪个课程| C语言程序设计 | | |: :| |这次作业要求在哪里 |第六周作业 | |我在这个课程的目标是| 学习指针的运用及其计算 | |这个作业具体在那个方面帮助我实现目标| 这次作业使我明白了指针定义及指针与数组变量之间的关系| |参考文献| 无| 第六周基础作业 求两数平方 阅读全文
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|这次作业属于哪个课程| C语言程序设计 | | |: :| |这次作业要求在哪里 |第五周作业 | |我在这个课程的目标是| 学习字符串数组的运用及其计算 | |这个作业具体在那个方面帮助我实现目标| 这个作业让我知道了字符串数组的定义及其运用，让我更加全面了解数组知识| |参考文献| 无| 第四 阅读全文
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基础题1： 输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i]相等。输入输出示例如下： 输入 阅读全文
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基础作业 本周请大家完成上周挑战作业的第一部分：给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 例如：[1, 2, 3, 10, 4, 7, 2, 5]的最大子数组为[3, 10, 4, 7, 2] 输入： 输出 实验代码 ~~~ include include 阅读全文
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请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出： 在不删除原有文件内容的情况下，将最大值和对应的最小下标数值写入 阅读全文
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求最大值及其下标 本题要求编写程序，找出给定的n个数中的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。 输入格式 : 输入在第一行中给出一个正整数n（1 int main() { int n,i,min,max; int a[10]; scanf("%d",&n); for(i=0;ia[max]) m 阅读全文
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7 1 查找整数 （10 分） 本题要求从输入的N个整数中查找给定的X。如果找到，输出X的位置（从0开始数）；如果没有找到，输出“Not Found”。 输入格式 ： 输入在第一行中给出两个正整数N（≤20）和X，第二行给出N个整数。数字均不超过长整型，其间以空格分隔。 输出格式 ： 在一行中输出X 阅读全文
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回首这一学期，唯一的收获就是慢慢的适应了大学的生活，彻底的向中学时代告别，大学没有了中学时的那种刻意的压力和竞争，但无形中的压力是中学不可比拟的，相比于中学，大学更为突出个人的学习能力和生活能力，慢慢的从一名青涩的少年成长为一名具有理想思考的成年人，明白自己想要的和那些必须舍弃的陋习，对于我来说是一 阅读全文
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7 1 抓老鼠啊~亏了还是赚了？ （20 分） 某地老鼠成灾，现悬赏抓老鼠，每抓到一只奖励10元，于是开始跟老鼠斗智斗勇：每天在墙角可选择以下三个操作：放置一个带有一块奶酪的捕鼠夹(T)，或者放置一块奶酪(C)，或者什么也不放(X)。捕鼠夹可重复利用，不计成本，奶酪每块3元。 聪明的老鼠呢？它们每天 阅读全文
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7 1 币值转换 （20 分） 输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被 阅读全文