C语言I博客作业06
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/LiXue59/p/11762493.html |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用分支结构进行编程 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 运用多种不同的结构进行编程，面对多种选择的题目可以用简洁的程序完成 |
| 参考文献 | 百度百科 |
1.PTA实验作业
1.1高考成绩——高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。
1.1.1数据处理
- 数据表达：运用的变量为N（高考分数）。N由题目给定，为整型变量。
- 数据处理：运用了if-else语句，为赋值表达式，流程结构为分支结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 730 | Peking University | 测试是否与PTA所给数据一致 |
| 428 | Shaoxing Vocational & Technical College | 自己随机取定数据 |
| 510 | Shaoxing University Yuanpei College | 自己随机取定数据 |
1.1.4PTA提交列表及说明
- 编译错误：把
if(N<=400)误写成了if（N=<400），符号颠倒，导致编译错误。 - 部分正确：看书发现好像少写了一句
scanf("%d", &N)；,然后加上去了。 - 部分正确：发现题目是低于400而不是小于等于，于是把最后的等号去了。
- 部分正确：因为没要考虑到分数段是一个范围一直用的是N等于一个值而不是N取范围。
- 答案错误：分数范围取错了，后面改正过来了。
- 编译错误：无意中不小心多按了一个4。
- 部分正确：后面的部分正确都是去掉4之后也没改什么不知道错误原因，所以提交了很多次。后面发现如果分数大于等于720也不需要将所有学校打上去只用打北京大学，其他的范围同理，嗯选学校也是择优的哈哈哈。
- 答案正确：实在不知道错哪了，去问了助教发现格式不对，我少打了
else，最后都添加上去了就答案正确了。
1.2计算火车运行时间——本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。
1.2.1数据处理
- 数据表达：运用的变量为t1（出发时间），t2（到达时间），s（分钟），h（小时）。t1，t2由题目给定，s，h为计算所得。它们均为整型变量。
- 数据处理：运用了if语句，为赋值表达式，流程结构为分支结构。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1201 1530 | 03：29 | 测试是否与PTA所给数据一致 |
| 1302 1623 | 03：21 | 自己随机取定数据 |
| 2109 2346 | 02：37 | 自己随机取定数据 |
1.2.4PTA提交列表及说明
- 答案错误：一开始有几个（
mm+=60和hh-=1）赋值表达式表达错误，不太熟悉，翻了一下书才改正过来。 - 答案错误：没有对hh和mm进行赋值。
- 答案错误：
"%02d:%02d"对这个代码不太熟悉漏写了一个2。 - 部分正确：小时的位置混乱，导致小时上一直没有算对（使用Dev-C++看过测试数据）。
- 答案错误：又改回原来的样子了，所以错了。
- 部分正确：在分钟的计算上出了差错，十一行正确的是
s=60+s而我之前一直是s=60-s，哈哈我忘记s为负数了。 - 答案正确：将十一行改为
s=60+s就对了。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 1.这位同学的代码将运算式全都放了进去，显得有些复杂，因为我是我自己算出来再写的，看起来会简单明了一些。
- 2.我用的是非常常规的if-else语句嵌套进去，这位同学也是，但是这位同学代码的第九行使用的
printf("%s\n", ((d%3.0+50.0)>d/1.2)?"Walk":"Bike");，我没怎么看懂，他非常灵活地用一句代码表达了我几行代码的意思了，果然是大佬。
同学代码截图
自己代码截图
- 1.在定义count数据上，我用的是int数据类型，而这位同学用的是double数据类型。
- 2.这位同学用的全是熟悉的语句，没有很多符号堆积在一起，看起来虽然长但是非常容易理解，而我的语句看起来比较繁琐，符号堆积不易理解。
- 3.这位同学的代码很有条理一步步下来，先算平均数再算及格人数，但是我的代码显得凌乱不美观。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第十周/10.31 | 两天半 | 200~230 | 分支结构和字符型的使用 | 如何灵活地运用分支结构完成编程 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
- 这周详细学习了分支结构，学会了分支结构的运用和具体的模板，不像之前只知道个名字。
- 还学习了字符型char，但是我感觉还是不怎么熟悉，不太明白，题目也看不大懂。
3.3.2学习体会
- 这次的作业让我发现了我很多以前知识不熟悉的地方，很多符号不知道是什么意思还不够熟悉，靠查百度也弄懂了许多。分支结构感觉来说稍微简单一点点，很多时候就是用到if-else语句，一直嵌套下去，但是我总是答案错误或者部分正确，总有那么一点点地方是运算错误的，然后就去Dev-C++上面反复测试数据反复改，这应该就是数学不过关了哈哈。还是继续努力啦。
