摘要：
| | | | : | : | | 这个作业属于哪个课程 |C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里 | "2019年春季学期第六周作业" | | 我在这个课程的目标是 |我希望能够通过学习C语言的知识，编写程序 | | 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 |这个作业让我知道了怎样将指针作为 阅读全文
posted @ 2019-04-05 20:04
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| | | | : | : | | 这个作业属于哪个课程 |C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里 | "2019年春季学期第五周作业" | | 我在这个课程的目标是 |我希望能够通过学习C语言的知识，编写程序 | | 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 |这个作业让我知道了字符串的基本概 阅读全文
posted @ 2019-03-29 14:06
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摘要：
| | | | : | : | | 这个作业属于哪个课程 |C语言程序设计II | | 这个作业要求在哪里 | "2019年春季学期第四周作业" | | 我在这个课程的目标是 |我希望能够通过学习C语言的知识，编写程序 | | 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 |这个作业让我知道了选择排序和冒泡 阅读全文
posted @ 2019-03-22 21:24
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一、本周完成的作业 基础作业 题目1.本周请大家完成上周挑战作业的第一部分：给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 例如：[1, 2, 3, 10, 4, 7, 2, 5]的最大子数组为[3, 10, 4, 7, 2] 输入： 请建立以自己英文名字命名的 阅读全文
posted @ 2019-03-16 02:00
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一、本周完成的作业 题目1.基础作业 请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出 在不删除原有文件内容的情况 阅读全文
posted @ 2019-03-09 01:32
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题目1：7 1 查找整数 （10 分） 本题要求从输入的N个整数中查找给定的X。如果找到，输出X的位置（从0开始数）；如果没有找到，输出“Not Found”。 输入格式： 输入在第一行中给出两个正整数N（≤20）和X，第二行给出N个整数。数字均不超过长整型，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中输 阅读全文
posted @ 2019-03-04 17:04
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7 1 币值转换 （20 分） 输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被 阅读全文
posted @ 2019-02-20 14:44
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题目： 某地老鼠成灾，现悬赏抓老鼠，每抓到一只奖励10元，于是开始跟老鼠斗智斗勇：每天在墙角可选择以下三个操作：放置一个带有一块奶酪的捕鼠夹(T)，或者放置一块奶酪(C)，或者什么也不放(X)。捕鼠夹可重复利用，不计成本，奶酪每块3元。 聪明的老鼠呢？它们每天可能会派出一只老鼠到墙角，看看墙角有啥： 阅读全文
posted @ 2019-02-20 14:44
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题目：7 1 打印沙漏 （20 分） 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定 阅读全文
posted @ 2019-02-20 10:18
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摘要：
希望在下学期的学习中我能学到更深入的C语言知识，类似于数组，指针等。 阅读全文
posted @ 2019-02-20 06:26
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