JingWenxing

摘要： 0. 软件工程？团队合作？又来？！ 从大一以来，每年课程设计不可避免的一个事情就是团队合作。但却是因为团队成员技术水平的不同，以及个人志向的不同，往往是“一个核聚变发动机，带一群老弱病残”——我就是那个发动机，只不过属于比较菜的那种，柴油发动机吧。 但就算是柴油发动机，也让我对与所谓的团队合作望而生 阅读全文

摘要： 这个作业属于哪个课程 班级的链接 队员1 何铭康 20188376 队员2 颜晴 20188400 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 设计一款能够方便灵活计算整个班级成绩的程序的原型并写出设计思路 1.0 前言 1.1 访谈 **主持人：**两位同学你们好，方便做一个自我介绍嘛？ 阅读全文

摘要： 这个作业属于哪个课程 软件工程-计算机科学与技术一班 这个作业要求在哪里 20210405-1 案例分析作业 这个作业的目标 系统地学习软件工程开发知识，掌握相关流程和技术，提升工程化开发的能力 第一部分 1.0 使用10–30分钟这个软件的基本功能。（请上传使用软件的照片） 1.1 CSDN 1. 阅读全文

摘要： 这个作业属于哪个课程 软件工程-计算机科学与技术一班 这个作业要求在哪里 202103226-1 编程作业 这个作业的目标 理解软件工程在实际项目开发当中的使用 其他参考文献 《码出高效_阿里巴巴Java开发手册》/《腾讯c++代码规范》/《Python PEP8》 1.0 Github项目地址 G 阅读全文

摘要： 这个作业属于哪个课程 班级连接 这个作业要求在哪里 作业要求 这个作业的目标 通过阅读《构建之法》对软件工程概念初步了解 学号 20188387 读后疑问 1、为什么需要源代码的管理？[第11章 软件设计与实现P242] 软件的质量=程序的质量+软件工程的质量。软件的源代码管理工具加上构建系统，能保 阅读全文

摘要： 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class1-2018 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class1-20 阅读全文

摘要： 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“*”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好组成一个沙漏。要求打印出的沙漏能 阅读全文

只有注册用户登录后才能阅读该文。 阅读全文

摘要： 一、作业详细标准发布 关于博客园Java作业评分：本学期教习Java，李津老师的评分标准是ABCD四个档次，分别对应优秀、良好、及格、不及格。由于博客园无法用字母评分，所以我会用1234来标注，分别与ABCD对应，基本评分准则如下： A：板书优美，突出重点，完美完成作业任务并有自己的思考和总结，也可 阅读全文

摘要： "个人博客" 一、基础字符串操作 题目： 已知字符串："this is a test of java".按要求执行以下操作：（要求源代码、结果截图。） 统计该字符串中字母s出现的次数。 统计该字符串中子串“is”出现的次数。 统计该字符串中单词“is”出现的次数。 实现该字符串的倒序输出。 二、加密 阅读全文