先行而后知

摘要： 仔细分析了学校现在学生的学籍号码，从中解读到一些东西，也整理出代码得到实现及测试通过，今天进步了不少！学籍号码的说明： 例如：201245120602(2012年毕业，学校代码4512，6班2号学生)以此号码的信息可以计算出当前在所在年级和班级：1、2012学年度毕业graduateYear＝2012，用2011年9月至2012年6月这个时间度量，判断当前学年度eduYear(此处省略部分文字)；2、现在是几年几月，如2011-11->在2012学年度内(if 2011-9<nowyear<2012-6 then eduyear=2012)，那么可得出如下的公式和case g 阅读全文

摘要： 以前也学过，但因为某些原因，也没弄清楚。现在想用treeview操作显示学生数据，想写出数据结构，却不知从何处着手，现在又要参考一下很多代码：http://www.cnblogs.com/del/category/127351.html（常用到的一些方法和属性） 阅读全文

摘要： 我们学习Flash动画制作，应该多实践，多总结，多看好的教程，从中吸取有用的东西。想想很多感兴趣的同学，想制作动画的同学，当遇到困难时，最怕的就是尝试到失败而感觉困惑不解以后，失去要弄懂的决心，以至于很多时候很多人半途而废，这是多么可怕的事。（我看过同学们的美术教科书，里面有一篇让同学们设计“门”的课文，正所谓学以致用。所以有了这个启发——做开门的效果）小怪物学校多神秘啊，他们所在的地方很少有人知道，他们的门在哪里呢？让我们打开他们的大门，去看看究竟吧！1、图层1中绘制出一些场景，主要是门所在的墙脚线和门框等；2、插入新图层2，并在图层二中绘制一道门，并将门的图选中后按F8转换为图形元件；3、 阅读全文

摘要： 理论的学习——严蔚敏具体的实现——高一凡这是一个学习的线索，高一凡已经实现了，书上的代码也有人附上。我有必要再敲一遍么？肯定不用这么麻烦。但是最理想的，还是用某些思路来自己把实现过程操作一次。包括头文件的定义、数据的定义，然后再实现一回，那么有必要弄懂个来拢去脉，千丝万缕总得找到个头绪。我不以考试为目标，但总得自己找对路子，尽快的掌握好编程和提高编程。自学看来得花时间和功夫！**之前，贴了些代码，只是提醒自己多看代码，结合代码加深理解。看了好几遍也没个所以然，自己思考了一下，数据结构的意思就是把抽象的一堆东西或叫数据定义起来成结构（包括数据的定义、数据的基本操作），然后利用结构实现这些结构的一 阅读全文

摘要： 先要声名一点，我目前没有考试的计划，只是想通过学习这门课程，能对编程有所裨益。在网上搜了不少诸如“怎样学习数据结构”的问题。这对于我来说，我不能期望几天之内完全掌握，但至少得把所有都读过，能上机做实验的必须做实验！数据结构+算法＝程序设计。以前在QQ群中，有人就反对过我学数据结构，那时我因为还处于迷茫阶段，不知学什么怎么学，大把的时间看了些算法，又把那些算法用delphi实现，那些程序都比较简单，没有具体的完成一项工作任务，只是把书中的某些简单算法用delphi实现，相当于是算法的代码验证，最终也没完成过一个像样的程序。（那些日子过得真难过）明白学习的目的和思路后，我现在开始学习数据结构了。我 阅读全文

摘要： 看书有很多种，这本书，花了我太久的时间，中途还停看了暂且不说。看完这书，我发现，我仍然不会编程！怎么办，问题在于哪里？可能还是出在没有把实际问题联系起来，在日常生产生活中的许多问题，要将它们转化为一种思路，一步步分析并找出方法，实际就是解题，解数学问题。我想大部分软件作者，他们也不能完全说清这些数学问题，但是他们有一种能用最快速度最有效率的方法解出难题的能力，除了个人的学识以为，还有持之以恒的、不达目的誓不罢休的决心吧。也或许他们有他们的行之有效的学习方法，我想我学了这么长时间，那行之有效的方法应该就是两个字——实践！说不定谭老师除了非常扎实的基础，能写出这样的书，也是实践过的。像我只看书，实 阅读全文

摘要： 由一节课，我确实受到某些启发。最近可能受了《上好课：问题与对策》（信息技术）和《关注教师的心理成长》两本书的影响吧，我的主要的工作应该是学生的教育。今天的一节Flash课，我发现五（5）班某位女生花了一节课的心思绘制卡通人物，而且唯妙唯俏的，本想问“你怎么一节课就是画画了？为什么不做动画呢？”或“你花在画画的时间在长了，影响了制作动画的时间，这样做不起动画了”，转而又想到要关注学生的个性发展，所以，我说“画的真好，你喜欢绘画啊？”。当说完这些后，这位女同学似乎对我的问题非常乐于回答，于是她对我侃侃谈了许多，她告诉我她喜欢画漫画，喜欢在电脑上为手绘的图上色，还说了用了什么软件，下一步还想让家长为 阅读全文

摘要： 在Flash 8.0版本软件制作时，有两种补间（形状和动画）在制作动画时经常被用上，熟悉它们的同学在制作动画时一定会得到更为理想的动画效果。今天就给同学们一个实例：引入语：小怪物学校最近要举行一场跳绳比赛了，看看他们怎么跳的吧——1、用刷子工具画出小怪物；2、用“黑色箭头”（选择）工具，框选住小怪物，执行“修改”→ “转换为元件”→选择“图形”单选按钮，将画好的小怪物转换为图形元件；3、在时间轴上的第五帧上选择“插入关键帧”，将第五帧上的小怪物图形元件的平面位置往上移动；4、选择插入新图层，制作出绳子的“形状补间”（形状渐变效果）；5、测试动画，就可以欣赏小怪物跳绳的过程了，奇特吧？（注意：这 阅读全文

摘要： 非常感谢管理人员通过了我的开通申请，而且我在申请表单里填写说明我不是IT技术专业。但我一直在关注和漫无目的的学习中，有时会感觉迷茫，有时感觉懂，有时对知识是似懂又非，总之个人学习能力不强，对学习、生活和工作等矛盾总没有具体目标，一直瞎搞！借助于博客这个工具，对自己会不会提高呢？能不能树立起自己的生存的意义呢？我的个人价值从何得以体现？我是不是会碌碌无为一辈子啊？很多疑惑，很多不解，在这片从事计算机科技研究和科技应用的乐土上，我总应该得到些什么！希望我在这里留下的足迹，可以促进自我的提高，鞭策我进步，把每一天的工作和学习及生活都记录下来，做到知行合一，去做点实际的事情吧！在今天，我必须记住对自己 阅读全文