C语言实验报告四

C程序设计实验报告

实验项目：5.3.1-2、5.3.2-2、5.3.4、5.3.5-1、5.3.5-2、5.3.5-3、九九乘法表、奥数趣解

姓名：林顺显

实验地点：家里   

实验时间：2020年4月9日

一、实验目的与要求

1、熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。
4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

实验项目:

5.3.1练习2 求数列的前n项和
5.3.2练习2 求水仙花数
5.3.4 十进制转换
5.3.5练习1 百马百担问题
5.3.5练习2 求等差数列
5.3.5练习3 食品分配问题　
九九乘法表的实现

二、实验内容

1、实验练习：5.3.1-2

1问题的简单描述：编写程序，求数列1，-3!，5!，-7!，..，(-1)^(n-1)×(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main() 
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac ,sum;
    printf("Please input scoresn:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
    {
        fac=1.0;
        { 
        for(j=1;j<=i;j++)
        fac=fac*j;
        }
        sum=sum+fac*sign; 
        sign=-sign;
    }
    printf("sum=%.0f\n",sum);
}

 

3问题分析：一开始写不出来，后面再加一个for循环就可以了。

2、实验练习：5.3.2-2

1问题的简单描述：求水仙花数。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(x<=999)
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
        printf("%d\n",k) ;
        k++;
    }
}

 

3问题分析：无。

3、实验练习：5.3.4

1问题的简单描述：输入四个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    char c;
    int k, data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(k<4)
        {
            c=getchar();
            if(c>='0'&&c<='9')
            break;
        }
        if(k==0)
        data+=(c-'0')*1000;
        if(k==1)
        data+=(c-'0')*100;
        if(k==2)
        data+=(c-'0')*10;
        if(k==3)
        data+=(c-'0');
    }
    printf("data=%d",data);
}

 

3问题分析：本题是将4个字符型数字，转化为十进制整数即可。

4、实验练习：5.3.5-1

1问题的简单描述：有100匹马，要驮100担货物。其中，1匹大马可以驮3担货物，1匹中可以驮两担货物，两匹小马可以驮1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int m,n,k;/*m,n,k分别表示大马，中马，小马的匹数*/ 
    int sum=0;
    printf("各种驮法如下：\n") ;
    for(m=1;m<=100;m++)
    for(n=1;n<=100-m;n++)
    {
        k=100-m-n;
        if((k%2==0)&&((3*m+2*n+k/2)==100))
        {
            printf("大马%3d匹；中马%3d匹；小马%3d匹.\n",m,n,k);
            sum++;
        }
    }
    printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}

3问题分析：无

5、实验练习：5.3.5-2

1问题的简单描述：

2实验代码：有一正整数等差数列，已知该数列前四项之和等于26，前四项之积等于880，求该等差数列前六项的值及该数列前六项的和。

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
        {
            b=4*a+6*d;
            c=a*(a+d)*(a+d+d)*(a+d+d+d);
            if((b==26)&&(c==880))
            {
                printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d",a,d);
                printf("\n数列的前6项的值为：");
                for(i=0;i<6;i++)
                {
                    printf(" %d",a+i*d); 
                    sum=sum+(a+i*d);
                }
                printf("\n ");
            }
        }
    printf("\n数列前6项的和：%d\n",sum);
}

3问题分析：要正确使用等差数列的和的计算公式以及如何表示四列之积

6、实验练习：5.3.5-3

1问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大中小学生的人数分配共有多少种不同的组合？

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z,sum;
    sum=0;
    for(x=1;x<30;x++)
    {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
            z=30-x-y;
            if(3*x+2*y+z==50)
            {
                printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
                sum=sum+1; 
            }
        }
    }
    printf("共有%d种组合。\n",sum); 
 }

3问题分析：无

三、项目实训：九九乘法表/帮帮小朋友（奥数趣解）

（一)九九乘法表

1、设计思路

使用for循环来控制行列，在循环语句中插入计算公式即可

2、流程图

 

 

 

3.代码：

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,n;
    for(i=1;i<=9;i++)
    {
        for(j=1;j<=i;j++)
        {
        n=i*j;
        printf("%d*%d=%2d\t",i,j,n);
        }
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

四、实验小结

本次实验课，循环实验的代码可以通过书本的提示自己完成，但对于课后布置的代码，却无从下手。还是学的太浅，有待进步。