摘要： 本次作业的题目： 在之前的四则运算基础上继续团队开发，详细要求如下： 1. 生成的题目中计算过程不能产生负数，也就是说算术表达式中如果存在形如e1 ? e2的子表达式，那么e1 ≥ e2。 2、生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表达式，那么其结果应是真分数。 3、每道题目中出现的运算符个数不 阅读全文

摘要： 这周已经是第五周了，时间一点一点的流逝，我对软件工程这门科目的学习也慢慢步入了正轨，这周老师主讲了合作的相关知识，所以我专门阅读了《构建之法》中的第五章内容，团队和流程。 一个团队，有着各种各样的角色担当，其中最重要的是领导者，一个团队是否合格，往上是否优秀，效率如何，里面的核心就是领导者，有些程序 阅读全文

摘要： 题目: 返回一个整数数组中最大子数组的和。 要求： 输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 如果数组A[0]……A[j-1]首尾相邻，允许A[i-1]，…… A[n-1]，A[0]……A[j-1]之和最大。 同时返回最大子数组的位置 阅读全文

摘要： 本次的题目是：返回一个整数数组中最大子数组的和 要求：1.输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。2.数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。3.求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n) 分析： 当我们求出的累加和加上一个正数的时候，整个累加和就会增加，当我们的累加 阅读全文

摘要： 本周课上主讲内容是有关敏捷开发，为了更好地学习相关知识，我在网上阅读了相关文章。 敏捷开发是什么?针对这个问题，我认为敏捷开发是一种一人为主要核心，迭代为主要方法，并且循序渐进的一种开发方法。这是一个软件开发的流程，该方法指导着我们用规定的环节去完成相关项目的开发，这种方法的主要核心是人，它的主要方 阅读全文

摘要： 第四周 所花时间（包括上课） 835MIN 代码量（行） 200 博客量（篇） 3 了解到的知识 1.继续锻炼了结对开发的能力 2.更熟练地运用了数组结构 3.学会了从小功能入手，在软件设计上有新的提高 4.对迭代开发更加的熟悉 第四周 所花时间（包括上课） 835MIN 代码量（行） 200 博客 阅读全文

摘要： 第六章 敏捷流程 这周老师给我们上的内容就提到了敏捷开发这个概念，这一章的内容主要讲了“敏捷流程”这个概念，第一次在本专业遇到敏捷这个字眼，一开始是不易理解的，不过在阅读之后有了一定的认识。敏捷流程是提供了给开发团队一种开发的方法，可以使软件开发的更好地能达到客户的期望值。在该节中，敏捷流程主要有有 阅读全文

摘要： 这是本学期的第三周，还是按照计划继续阅读《构建之法》，这周主要看的是第三章。 这章的主要内容和我们平时上课的内容关系不大，主要讲的是毕业之后进入公司当一名软件工程师，以及软件工程师的发展与成长。这个话题我还是比较感兴趣的，毕竟在学校呆那么久了，还是很期待进入社会进入公司，体验职业带来的新鲜感。一名合 阅读全文

摘要： 1.培养了结对开发的能力 2.更熟练地运用了循环结构，数据结构栈的算法 3.学会了从小功能入手，在软件设计上有新的提高 阅读全文

摘要： 本次作业的题目： 在四则运算2的基础上，再添加一些条件，总共要求满足如下条件： 1.题目避免重复。 2.可制定。（数量/打印方式） 3.可以控制下列参数： （新要求） 4.学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确 5.程序必须能处理混合四则运算 PS：连续的减法和除法，应该遵循做结合的规定；连续 阅读全文