2018年10月7日

4.1课堂练习报告

摘要： 设计思想：实验一的要求是在未知数组中求得最大的连续子数组的和，我的设计理念是判断首字符的正负，如果其为正，那么就遍历其后面的数组，直到其与该数组的和为负数时停止，这时对在变为负数之前的数组进行保存，同时以另一个定义的数组再次进行如上操作，知道遍历结束，最后比较这些数组的大小，取最大值为结果。 源程序 阅读全文

posted @ 2018-10-07 20:55 宫兴成 阅读(161) 评论(0) 推荐(0)

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