04 2018 档案
摘要:20165301 2017 2018 2 《Java程序设计》第九周学习总结 教材学习内容总结 第十三章:Java网络编程 URL类 通常包含三部分信息:协议、地址、资源 协议必须是URL对象所在的Java虚拟机支持的协议 地址必须是能连接的有效的IP地址或域名; 资源可以是主机上的任何一个文件 I
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摘要:2017 2018 2 20165301 实验三《Java面向对象程序设计》实验报告 ==== 一、敏捷开发与XP实践 1 实验要求: 在IDEA中使用工具(Code Reformate Code)把下面代码重新格式化,再研究一下Code菜单,找出一项让自己感觉最好用的功能。提交截图,加上自己学号水
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摘要:结对编程项目 四则运算 (第二周) == 需求分析 实现一个命令行程序,要求: 自动生成小学四则运算题目(加、减、乘、除) 支持整数 支持多运算符(比如生成包含100个运算符的题目) 支持真分数 统计正确率 请输入要生成的题目数: 如下所示 设计思路 通过命令行参数形式来指定生成题目数量以及运算符数
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摘要:第八周课下作业 相关知识点总结 MYSQL数据库的安装与使用 JDBC语句连接数据库,关闭连接 循序查询、条件与排序查询 添加与删除操作 通用查询和事务管理 课下补做 代码分析 Example11_1 这个代码是用来查询student数据库中的mess表的全部记录。 Example11_2 impo
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摘要:20165301 2017 2018 2 《Java程序设计》第八周学习总结 教材学习内容总结 第十二章:Java多线程机制 进程与线程 操作系统与进程:进程是程序的一次动态执行过程。 进程与线程 线程是比进程更小的执行单位。 一个进程在其执行过程中,可以产生多个线程。 Java中的线程 主线程(m
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摘要:20165301实验二java面向对象程序设计 实验目的与要求(提交点一): 参考 "http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html SECUNITTEST" 完成单元测试的学习 提交最后三个JUnit测试用例(正常情况,错误情况,边界情况)都通过的截图,截
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摘要:结对编程项目 四则运算 (第一周) == 需求分析 实现一个命令行程序,要求: 自动生成小学四则运算题目(加、减、乘、除) 支持整数 支持多运算符(比如生成包含100个运算符的题目) 支持真分数 统计正确率 请输入要生成的题目数: 如下所示 设计思路 首先最基本的是要求能够实现加减乘除的程序。 通过
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摘要:20165301 2017 2018 2 《Java程序设计》第七周学习总结 教材学习内容总结 第十一章:JDBC与MySQL数据库 MySQL数据库管理系统 启动MySQL数据库服务器 直接关闭MySQL所占的命令行窗口不能关闭MySQL数据库服务器,使用操作系统提供的“任务管理器”来关闭MySQ
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摘要:20165301 2017 2018 2 《Java程序设计》第六周学习总结 教材学习内容总结 第七章:常用实类 String类 构造String对象 常量对象 String对象 字符串的并置:String对象可以用+进行并置运算,即首尾相连得到一个新的String对象 String类常用方法 字符
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摘要:20165301 实验一 一、Java开发环境的熟悉 1 实验要求: 建立“自己学号exp1”的目录 ; 在“自己学号exp1”目录下建立src,bin等目录; javac,java的执行在“自己学号exp1”目录; 提交 Linux或Window或macOS中命令行下运行Java的全屏截图, 运行
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摘要:20165301 2017 2018 2 《Java程序设计》第五周学习总结 教材学习内容总结 第七章:内部类与异常类 内部类 在一个类中定义另一个类 非内部类不可以是static类 匿名类 一个子类去掉类声明后的类体 用bank的一个子类(匿名类)创建对象 和接口有关的匿名类 异常类 异常对象可以
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