摘要: 一丶 我所学的内容 二、我的收获博客园: https://www.cnblogs.com/Allen15773771785/ pta链接: https://pintia.cn/problem-sets?tab=1&filter=all 三、自我检讨 本学期,有点过飘,没有达到沉下来的要求。然后对自己阅读全文
posted @ 2019-06-21 22:03 代码黑洞 阅读(23) 评论(0) 编辑
摘要: 二级指针的概念,以及指针数组的应用 了解指针与函数的关系,掌握指针作为函数返回值 6-1 计算最长的字符串长度 (15 分) 6-1 计算最长的字符串长度 (15 分) 6-1 计算最长的字符串长度 (15 分) 本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。 函数接口定阅读全文
posted @ 2019-05-16 15:36 代码黑洞 阅读(29) 评论(2) 编辑
摘要: 7-1 汉诺塔问题* (10 分) 7-1 汉诺塔问题* (10 分) 7-1 汉诺塔问题* (10 分) 汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘阅读全文
posted @ 2019-05-08 13:20 代码黑洞 阅读(82) 评论(2) 编辑
摘要: 这个作业属于的课程 C语言程序设计 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/3165 我在这个课程的目标是 学习成功人士的经验,总结方法,确定自己的人生目标 这个作业在哪个阅读全文
posted @ 2019-05-03 19:31 代码黑洞 阅读(26) 评论(0) 编辑
摘要: 6-1 按等级统计学生成绩 (20 分) 本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级,并统计不及格人数的简单函数。 函数接口定义: 其中p是指向学生信息的结构体数组的指针,该结构体的定义为: n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的阅读全文
posted @ 2019-04-22 22:18 代码黑洞 阅读(36) 评论(1) 编辑
摘要: 6-1 函数实现字符串逆序 (15 分) 函数接口定义: 函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。 裁判测试程序样例: 输入样例: 输出样例: void f( char *p ) { int i=0,q=0,h,tmp; while(p[i]!=阅读全文
posted @ 2019-04-17 20:26 代码黑洞 阅读(69) 评论(1) 编辑
摘要: 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/2938 我在这个课程的目标是 学会并运用指针 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 指针阅读全文
posted @ 2019-04-12 12:41 代码黑洞 阅读(33) 评论(2) 编辑
摘要: 函数fun的功能是:求两数平方根之和,作为函数值返回。例如:输入12和20,输出结果是:y = 7.936238。 函数接口定义: double fun (double *a, double *b); 其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和,并返回和。 裁判阅读全文
posted @ 2019-04-04 19:45 代码黑洞 阅读(22) 评论(0) 编辑
摘要: 输入格式: 输入为若干英文单词,每行一个,以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个,英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。 输出格式: 输出为排序后的结果,每个单词后面都额外输出一个空格。 输入样例: 输出样例: red blue green yellow purple #阅读全文
posted @ 2019-03-29 12:43 代码黑洞 阅读(26) 评论(1) 编辑
摘要: 7-2 选择法排序 (20 分) 本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。 输入格式: 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。 输出格式: 在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。 输入样例: 4 5 1 7 6 输出样例:阅读全文
posted @ 2019-03-21 16:22 代码黑洞 阅读(26) 评论(1) 编辑