摘要：
//之前的作业（软件工程个人作业02）由于自己的java出点问题，所以用c++来写 //2016/3/26日由于权限受限无法提交作业导致延时 【团队组合】 张更、陈昌 【设计思路】 将程序分成两大部分：简单二元四则运算，复杂多元四则运算 简单二元四则运算： 简单二元四则运算中实现大部分的要求。 再进 阅读全文
posted @ 2016-03-27 09:36
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在进行混合四则四则运算时可以巧妙的利用数组的元素的递减来实现复杂四则运算； 简单的加括号使用枚举法实现 阅读全文
posted @ 2016-03-26 21:12
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【程序代码】 【结果截图】 阅读全文
posted @ 2016-03-21 14:20
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第三周学习进度 第三周 所花时间（包括上课） 640min 代码量（行） 342 博客量（篇） 2 了解到的知识点 用while语句随机生成一个数会导致程序运行顿卡，提高了C++编程能力 阅读全文
posted @ 2016-03-19 17:36
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【设计思路】 在软件工程个人作业01所写的设计思路基础上，进行添加： 一、输入 1.输入一个值（Cno）作为随机生成题目的数量 2.输入一个值（Uln）作为随机生成数上限 3.选择 0，1 确定有无乘除，加减有无负数，除法有无余数，有无括号； 二、输出 输出提示语句供用户输入程序所需值 三、具体实现 阅读全文
posted @ 2016-03-19 17:30
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第一周 所花时间（包括上课） 8 代码量（行） 84 博客量（篇） 3 了解到的知识点 Sql server的连接；随机生成数；清楚何为bug 阅读全文
posted @ 2016-03-12 14:23
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构建之法的前三章内容主要向我们介绍了什么是软件工程和我们学习软件工程的人应当以哪种态度去对待这门学科。事实上以前我一直以为我们之前所写的等于算法加数据结构的程序就是简单的软件，实际上软件等于程序再加上软件工程。如果说我们现在的状态来讲可以说是处于书上所说的“玩具阶段",我们只是做到了实现了一些简单的 阅读全文
posted @ 2016-03-12 14:02
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软件工程个人作业01 【设计思路】 输入： 1.随机生成两个0-99整数（可作为整数直接用于四则运算也可作为分子用来构造分数）。 2.再随机生成两个1-99的数作为构造分数的分母。 3.随机生成一个0-3的整数，用以随机生成四则运算符。 4.随机生成一个0-1的整数，用以随机生成参与运算的整数或分数 阅读全文
posted @ 2016-03-07 19:48
A.G不是飞人
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1.“软件工程”和“计算机科学与技术”的区别是什么，事实上我们和计算机科学专业也有好多相同的课程而且这两个专业的就业方向也大体相同，所以二者的区别之处在哪？ 2.在实现一个用户所需的软件时，我们往往要尽量减少并尽全力bug的产生，而这些需要对用户需求有详细的分析，包括对将来这类软件发展的趋势的分析。 阅读全文
posted @ 2016-03-06 14:39
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