摘要: 回顾 很荣幸得到各位老师的认可,担任计科3班和4班的C语言课程助教,很感谢车老师和牛老师一学期的帮助,使得我更好的担任助教一职。我班学生59名,很愉快的与同学们度过一个美好的学期,其实作为助教同样从学生们身上学到很多知识,感谢各位同学对助教工作的配合和支持。 总结 分析同学们的成绩概况: 我们班总共阅读全文
posted @ 2019-02-13 15:03 袁中 阅读(54) 评论(7) 编辑
摘要: 第二次作业地址及要求: "https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/Cprogramming_2018Autumn_CST2018_3/homework/2503" 千帆竞发图 得分情况 | 学号 | 要求一(5分) |要求二(45分) | 要求三(10分)| 要求四阅读全文
posted @ 2019-02-10 21:06 袁中 阅读(31) 评论(3) 编辑
摘要: 第一次作业地址及要求: "https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/Cprogramming_2018Autumn_CST2018_3/homework/2379" 千帆竞发图 得分情况 | 学号 | 第一题(20分) | 第二题(20分) | 第三题(20分)|总结阅读全文
posted @ 2018-12-23 20:56 袁中 阅读(57) 评论(1) 编辑
摘要: 第0次作业作业助教总结 同学们的问题: 1:有些同学超链接引用还不太熟悉 2:有些同学格式还存在一些问题 3:一些同学对作业也不太重视 解决方法: 1与2:给他们找了 "模板" ,教他们一些基本的操作 3:鼓励他们多写点 这周做了什么: 1:完成18—3,4班的评分 2:找了几个喜欢学习的人交流了一阅读全文
posted @ 2018-10-21 19:37 袁中 阅读(102) 评论(1) 编辑
摘要: 题目: 代码: include include include using namespace std; const int MAX=1010; int a[MAX]; int maxlen[MAX]; int main() { int n; cin n; for(int i=1;i a[i];ma阅读全文
posted @ 2018-10-10 21:19 袁中 阅读(38) 评论(1) 编辑
摘要: 获奖感言和C语言的学习心得 自我介绍: 大家好,我的名字叫袁忠,我来自湖南,今年快19岁了,现在是大学一年级,我平时喜欢跑步、打羽毛球,我也喜欢学算法与数学,以及喜欢看一些与计算机有关的书籍,每次我学它们时,我都比较兴奋,都会开开心心去学,我的思维也比较开放,例如:每次我写算法时,我都会想如何简化自阅读全文
posted @ 2018-05-31 20:10 袁中 阅读(196) 评论(3) 编辑
摘要: 题目: 代码: 运行结果: 题目: 代码: 运行: 题目: 火柴棍等式 代码: include int fun(int x) { int num=0; int f[10]={6,2,5,5,4,5,6,3,7,6}; while(x/10!=0) { num=num+f[x%10]; x=x/10;阅读全文
posted @ 2018-05-13 18:50 袁中 阅读(70) 评论(0) 编辑
摘要: 好久没写博客了,今天写一个链表的创建与插入,老师没给我们题目,只好自己顺便写了 题目是:已知一个从小到大排列的数列,现在给你一个数,要你将它插进去,使数列还是从小到大排列。 代码: 错误信息: 错误原因: 没写“;”;加上“;” 运行信息:阅读全文
posted @ 2018-05-11 20:17 袁中 阅读(59) 评论(1) 编辑
摘要: 题目: 代码: 错误信息: 原因: 我是先输入字符串,再输入字符就错了,后来我改为先输入字符,后输入字符串,就对了 改正后: 第一种情况输入c: 第一种情况输入w: 第一种情况输入l: 第一种情况输入其它: 总结: 这两周我们学了文件的建立、文件的打开与关闭、文件的读写,还有位运算(&、|、^、~)阅读全文
posted @ 2018-05-04 20:01 袁中 阅读(78) 评论(8) 编辑
摘要: 第一题: 输出月份英文名 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明,知道它要你干什么 2:理解与分析:在main中,给你一个月份数字n,要求你通过调用函数char getmonth,来判断:若它小于等于12,则将它转化为英文单词输出,若它大于等于12,则输出wrong input! 3:解答:第一步阅读全文
posted @ 2018-04-09 18:53 袁中 阅读(152) 评论(18) 编辑
摘要: 第一题: 删除字符串中数字字符 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明,知道它要你干什么 2:理解与分析:在main中,给你一个字符串,要你删除指针 s所指的字符串中的所有数字字符 3:解答:第一步:定义i=0,n,j=0,i位a[]下标,j为s[]下标,调用函数strlen(s),n用于记录字符阅读全文
posted @ 2018-03-27 21:55 袁中 阅读(126) 评论(10) 编辑
摘要: 第一题: 计算两数的和与差 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明,知道它要你干什么 2:理解与分析:在main中,定义两个实数a,b;要你求两数的和与差 3:解答:通过调用函数sum_diff,指针psum接收&sum,指针pdiff接收&diff,实数op1接收实数a,实数op2接收实数b,计阅读全文
posted @ 2018-03-20 19:37 袁中 阅读(154) 评论(25) 编辑
摘要: 第一题: 计算两数的和与差 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明 2:理解与分析:给a,b赋值,实参:a, b, &sum, &diff。形参:op1, op2, psum, pdiff,它们一一对应 3:计算:调用函数计算两数的和与差: psum=opl1+opl2;, pdiff=opl1 阅读全文
posted @ 2018-03-19 20:30 袁中 阅读(39) 评论(3) 编辑
摘要: 第一题: 计算两数的和与差 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明 2:理解与分析:给a,b赋值,实参:a, b, &sum, &diff。形参:op1, op2, psum, pdiff,它们一一对应 3:计算:调用函数计算两数的和与差: psum=op1+op2;, pdiff=op1 op2阅读全文
posted @ 2018-03-18 19:43 袁中 阅读(58) 评论(1) 编辑
摘要: 第一题: 计算两数的和与差. 设计思路: 1:看题目:主函数与函数声明。 2:理解与分析:给a,b赋值,实参:a, b, &sum, &diff。形参:op1, op2, psum, pdiff。它们一一对应。 3:计算:调用函数计算两数的和与差: psum=opl1+opl2;, pdiff=op阅读全文
posted @ 2018-03-18 19:00 袁中 阅读(31) 评论(0) 编辑
摘要: 1)最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 在博客中邹欣老师把大学老师与学生之间的关系形象的比作餐馆与食客、老板与雇员、保姆与幼儿、哥们与哥们、路人甲与路人乙、狱警与犯人等等关系,她先举例论证了其它比喻的不恰当处,最后提出了最理想的师生关系 健身教练与阅读全文
posted @ 2018-03-11 21:46 袁中 阅读(40) 评论(3) 编辑
摘要: 我对博客中提到的评分规则有何意见和建议 在博客中,我阅读了老师的评分标准后,我觉得根据博客内容的质量和完整度评分,然后将学生分为三个不同的等级:若言之有物,内容丰富为等级A,80 90分,而观看链接数量较少,内容一般的则为第二个等级B,50 60分,若内容较少则为等级三,20 30分。我觉得这个评分阅读全文
posted @ 2018-03-11 20:33 袁中 阅读(57) 评论(0) 编辑
摘要: 阅读全文
posted @ 2018-03-07 20:02 袁中 阅读(102) 评论(1) 编辑