20244212 2024-2025-2 《Python程序设计》实验二报告

20244212 2024-2025-2 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2442
姓名： 喻浩川
学号：20244212
实验教师：王志强
实验日期：2025年4月6日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
2. 实验过程及结果
（1）首先，新建一个项目，然后使用def函数定义一个函数calculate，准备对数字进行运算（其中的a和b即为用于运算的两个数字）

（2）其次通过基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等工具的应用，定义运算函数，比如加、减、乘、除等

（3）同时根据要求，为计算机增加自定义功能，展示编写人信息，增加其趣味性和美观性

（4）同时可能有的用户需要进行复数运算，在此加入复数运算功能。为了让用户可以自由选择实数或是复数运算，使用if语句对用户输入的值进行运算


（5）最后为了让程序能够多次进行，通过人为控制进程开始或结束，程序使用了while循环语句让用户在需要时可以结束进程


（6）以下是整个程序运行过程

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
（1）由于程序中if分支过多同时大量使用elif、while等语句，缩进混乱导致程序错误
解决：认真辨别每个语句，特别注意if语句、while语句
（2）一开始不清楚各个运算符号的输入与表达
解决：通过上网查询和查找课本，将各个符号与各自的运算相互对应起来。同时发现在程序中输入math.即可查看所需要的数学运算符号。
其他（感悟、思考等）
这次实验让我收获很多。首先，在编写的过程中，我巩固了前几节课学习到的知识，例如while、if语句和flag赋值等。其次，我也学习到了新知识、进行了一些新的尝试，例如使用def定义新函数，尝试设计输出个人信息界面以及了解到各个运算符号的表达方式。同时，我在编写过程中也并非一帆风顺，犯了很多错误导致程序无法运行，最后发现仅仅只是一个字符的错误。通过这次编写，我认识到编写程序需要很多耐心以及认真的态度，相信通过这次实验，我能够更加精进一番。