摘要： 返回整数数组最大子数组和2 为了实现“敏捷开发”的目的，老师让我们采取“迭代”的方法进行项目的开发，这不，对于周一的求最大子数组和又有了新的要求,如下： 1、延续上次的要求，这里不再赘余… 2、如果数组A[0]……A[j-1]首尾相连，允许A[i-1],……A[n-1],A[0]……A[j-1]之和 阅读全文

摘要： “敏捷开发”总述 这周四的课堂上，老师给我们讲了有关“敏捷开发”的软件开发模式。 经过上课老师的讲解一节课后我搜集资料，所谓“敏捷开发”就是以用户的需求进化为核心，采用迭代、循序渐进的方法进行软件开发。在敏捷开发中，软件项目在构建初期被切分成多个子项目，各个子项目的成果都经过测试，具备可视、可集成和 阅读全文

摘要： ……二柱子的问题终于可以让我们喘口气了（虽然还要写出单机版或者网页版）…… 这次题目的要求还是结对开发，题目：返回一个整数数组中最大子数组的和 要求如下： 1、输入一个整型数组，数组里有正数也有负数； 2、数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和； 3、求所有子数组的和的最大值 阅读全文

摘要： 上课时间：一周两节课，共3个小时左右 课下时间：周二晚上8：:30到晚上10点左右（熟悉同伴、制定规范、搜集相关资料并构思） 周三下午3:30点到7:30左右（两个人一起编写函数并测试） 晚上9:00到11点（自己编程，查阅资料，修改函数的bug） 周五下午2点到5点半（继续编写部分的函数） 晚上7 阅读全文

摘要： 可怜的二柱子……又一次被坑了…… 老师又在上次的“二柱子四则运算2”的基础上增添了要求，如下： 1、学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确。直到题目结束，告诉用户做对了几道题。 2、程序必须能处理四种运算的混合模式。 注意：连续的减法和除法，应该遵守左结合的规定。 连续除法要打括号，否则会引起 阅读全文

摘要： 上课时间：一周两节课，共3个小时左右 课下时间：周三下午4点到晚上6点左右（搜集相关资料并构思）                周五下午4点到9点40左右（当然中间包括吃饭、休息和与室友讨论问题解法 的时间）                周六早上8:10-11:00；然后吃饭午休；下午2：15-6 阅读全文

摘要：       ”单元测试“这对于我们来说是一个全新的专业含义，在上了软件工程这门课，并当堂编写了简单的"求一组数中的最大值"函数的单元测试之后，我们对它有了全新的认识。       老师让我们回去之后将“二柱子四则运算升级版”的程序进行单元测试（二柱子程序的源码我已经上传，这里不再重复，只列举单元测试 阅读全文

摘要：       首先，得跟王老师、跟助教老师说声抱歉。上一篇博客没有按时发送的原因我必须在这里像您解释一下，希望您一定要相信我并尽可能的原谅我(╥╯^╰╥)。昨天（2016/03/12）下午快两点的时候我打算上传关于“二柱子四则运算升级版”的程序源码，不过我看时间来得及就打算修整一下写的有点粗糙的代码， 阅读全文

摘要：  果然……还有后续故事…… 可怜的二柱子，老师对他的自动出题系统提出了新的要求：（当然，要求是在实现上次的题目基础上的~~）      1、题目可以避免重复；      2、可以定制（打印方式/题目数量）      3、可以控制下列参数：是否有乘除法、是否有括号（最多可以支持10个数参与运算）、数值 阅读全文

摘要： 第一周”进度条“ 第一周 所花时间（包括上课） 上课时间：一周两节课，共三小时左右 课下时间：周一晚上8点到10点左右 周五晚上6点到10点左右（当然中间包括吃饭和短暂的休息） 周日下午2点到7点左右 总计：14-15个小时 代码量（行） 144行 博客量（篇） 四篇：个人计划、每周进度条、二柱子的 阅读全文