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2024年9月12日

摘要: 上午学习了离散数学集合内容,和算法与数据结构 晚上去上了古典诗文课程 写离散作业 阅读全文
posted @ 2024-09-12 20:08 作业----- 阅读(25) 评论(0) 推荐(0)

2024年9月10日

摘要: 今天天气突然冷了 上午听讲了关于工程实训的介绍和注意事项,为将来的工程实训打好基础。 下午上了英语提高,学习了单词和部分语法。并且上了统一建模语言,了解了软件工程的发展历史。 阅读全文
posted @ 2024-09-10 21:52 作业----- 阅读(18) 评论(0) 推荐(0)

2024年9月9日

摘要: 9.9日上午上了数据结构与算法课,初步了解了数据结构的基本概念和术语。术语学习了数据、数据元素、数据项、数据对象。数据结构学习了其逻辑结构和存储结构两个层次,逻辑结构学习了集合结构、线性结构、树结构、图结构或网状结构,存储结构包括了顺序存储结构和链式存储结构。 下午进行了java暑期结果测试,是关于 阅读全文
posted @ 2024-09-09 22:16 作业----- 阅读(16) 评论(0) 推荐(0)

2024年8月24日

摘要: Java学习 一.数组的静态初始化 /* 完整格式: 数据类型[] 数组名 = new 数据类型[]{元素1,元素2,元素3,元素4...}; / int[] arr = new int[]{11,22,33}; double[] arr = new double[]{1.1,1.2,1.3}; / 阅读全文
posted @ 2024-08-24 21:02 作业----- 阅读(26) 评论(0) 推荐(0)

2024年8月17日

摘要: 一、C语言学习 1.pow函数 用法:pow(底数,指数) 例子:pow(x,2)=x² 2.abs函数 用法:abs(n) 取n的绝对值 3.strstr函数: 搜索字符串1是否在字符串2中出现,若未搜索到,则返回NULL;若搜索到,则该函数返回第一次出现s2的地址。 4.strcpy函数:用法: 阅读全文
posted @ 2024-08-17 15:43 作业----- 阅读(27) 评论(0) 推荐(0)

2024年8月10日

摘要: 一.C语言学习 1.7-38 数列求和-加强版 给定某数字A(1≤A≤9)以及非负整数N(0≤N≤100000),求数列之和S=A+AA+AAA+⋯+AA⋯A(N个A)。例如A=1, N=3时,S=1+11+111=123。 输入格式: 输入数字A与非负整数N。 输出格式: 输出其N项数列之和S的值 阅读全文
posted @ 2024-08-10 18:08 作业----- 阅读(27) 评论(0) 推荐(0)

2024年8月3日

摘要: 一.C语言学习 1.数值输出(以整数为例):数值占3位 %3d 默认为右对齐 左对齐要加负号变为%-3d 2.字符串相关函数的学习:(数组1指向字符串1,数组2指向字符串2) a.strstr函数:strstr函数搜索字符串1是否在字符串2中出现,若未搜索到,则返回NULL;若搜索到,则该函数返回第 阅读全文
posted @ 2024-08-03 21:07 作业----- 阅读(42) 评论(0) 推荐(0)

2024年7月27日

摘要: Java学习周记 基础语法 一个Java程序可以认为是一系列对象的集合,而这些对象通过调用彼此的方法来协同工作。下面简要介绍下类、对象、方法和实例变量的概念。 对象:对象是类的一个实例,有状态和行为。例如,一条狗是一个对象,它的状态有:颜色、名字、品种;行为有:摇尾巴、叫、吃等。 类:类是一个模板, 阅读全文
posted @ 2024-07-27 21:49 作业----- 阅读(25) 评论(0) 推荐(0)

2024年7月20日

摘要: 周内收获 一.统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数,判断任一给定整数N是否满足条件:它是完全平方数,又至少有两位数字相同,如144、676等。 函数接口定义: int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件,则该函数必须返回1,否则返回0 阅读全文
posted @ 2024-07-20 21:49 作业----- 阅读(37) 评论(0) 推荐(0)

2024年7月13日

摘要: 阶乘计算学习 简单阶乘计算 本题要求实现一个计算非负整数阶乘的简单函数。 函数接口定义: int Factorial( const int N ); 其中N是用户传入的参数,其值不超过12。如果N是非负整数,则该函数必须返回N的阶乘,否则返回0。 裁判测试程序样例: include <stdio.h 阅读全文
posted @ 2024-07-13 21:58 作业----- 阅读(30) 评论(0) 推荐(0)
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