20155328 2016-2017-2 《Java程序设计》 第8周学习总结
教材学习内容总结
-
NIO与NIO2
-
认识NIO
-
相对于IO，NIO可以让你设定缓冲区容量，在缓冲区中对感兴趣的数据区块进行标记。
-
Buffer中实际可读取或写入的数据界限（Limit）索引值可以由limit()方法得知或设定。下一个可读取数据的位置索引值可以使用position()方法得知或设定。
-
调用clear()方法后，limit()等于capacity(),position()会是0；调用flip()方法会将limit值设为position目前值，而position设为0.
-
-
NIO2文件系统
-
NIO2文件系统的中心是java.nio.file.spi.FileSystemProvider，本身为抽象类，是文件系统提供者才要操作的类，作用是产生java.nio.file与java.nio.file.attribute中各种抽象类或接口的操作对象。
-
Path的toAbsolutePath()方法可以将相对路径转为绝对路径Path。resolve()Y用于结合路径与路径，relativize()可从一个路径切换到另一个路径。
-
-
-
通用API
-
日志
-
取得log实例不能直接以new创建，必须使用Logger的静态方法getLogger()。调用getLogger时必须制定Logger指令所属名称空间。
-
Logger是记录信息的起点，要输出的信息须先通过Logger的Level与Filter过滤，再通过Handler的Level与Filter过滤，格式化信息的动作交给Formatter，输出信息的动作实际上是Handler负责。
-
每个Logger处理完自己的日志动作后会向父Logger传播，让父Logger也可以处理日志。如果不想让父Logger的Handler处理日志，可以调用Logger实例的setUseParentHandlers()设定为false，这样日志信息就不会传播给父Logger。也可以用Logger实例的setParent()方法指定父Logger。
-
-
国际化基础
-
对于日后可能变动的文字信息，可以考虑使用ResourceBundle来做信息绑定，从而将信息移至程序之外。ResourceBundle的静态getBundle()方法会取得一个ResourceBundle的实例。
-
地区信息的对应类是Locale，在建立Locale实例时，可以指定语言编码与地区编码。
-
-
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：在学习第十四章时，对于教材456页提到的startsWith()方法和endsWith()方法理解得不太清楚。
- 问题1解决方案：查询了老师之前给出的帮助API文档，如图：
- 问题2：在看“使用Handler与Formatter”一节时，对Formatter的定义有点迷迷糊糊。
- 问题2解决方案：通过网页搜索与API帮助文档查询，大概对Formatter得概念清晰了一些：
Handler可设定自己的Filter实例，如果有且其isLoggable()返回true，就调用Formatter实例的format()方法格式化信息。简而言之，格式化信息的动作交给Formatter。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：在敲教材P475的HandlerDemo时，对书中
FileHandler handler = new FileHandler("%h/config.log");感到有些费解，不知道%h指的是什么。 - 问题1解决方案：在建立FileHandler指定模式字符串时，使用"%h"来表示用户的根目录，设定为
"%h/config.log"表示将configN.log文件储存在用户根目录。（N表示每个信息的文档编号，会自动递增）
代码托管
运行statistics脚本截图：
上周考试错题总结
- 错题1:(单选题|1分)
vi中哪条命令是不保存强制退出？
A .
:wq
B .
:wq!
C .
:q!
D .
:q
正确答案：C
错题解析及原因：wq 是保存退出。 ！表示强制。错这道题主要是对vi中的命令不够了解，掌握不到位。
- 错题2：(单选题|1分)
需要人类能理解的时间，建议使用Date类的toString().
A .
True
B .
False
正确答案：B
错题解析：Date返回时间的格式无法改变，并不建议用toString()来得知年月日等字段信息。
- 错题3：多选题|1分)
JDK8 中新时间API中，用于度量时间的类有（）
A .
Instant
B .
Duration
C .
Period
D .
LocalDateTime
正确答案：BC
错题解析：对于时间计量，新时间与日期API以类Duration来定义；对于年、月、星期、日的日期差，则使用Period类定义。
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20155325
- 结对照片
- 结对学习内容
- 第十四、十五章
- ...
其他（感悟、思考等，可选）
这一周稍稍改变了一个写博客的习惯，以前喜欢学完再总结写，后来发现这样很容易忘记自己截图对应的是什么问题- -，这次尝试了一边学习一边把自己认为的重点记录下来，果然好很多。感觉有在慢慢适应这种学习方式，希望自己继续加油。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 8/8 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 164/172 | 1/2 | 25/45 | |
| 第三周 | 248/420 | 1/3 | 25/70 | |
| 第四周 | 465/885 | 1/4 | 25/95 | |
| 第五周 | 390/1275 | 1/5 | 15/110 | |
| 第六周 | 626/1901 | 1/6 | 24/134 | |
| 第七周 | 269/2170 | 2/8 | 20/154 | |
| 第八周 | 608/2778 | 1/9 | 20/174 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
-
计划学习时间:20小时
-
实际学习时间:20小时
-
改进情况：一边学习一边记录重点，感觉收获更多，印象更深刻。
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)
