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2015年5月31日
第五次作业
摘要: 1、请运行下面code,指出其功能;(需附运行结果截图,并用简短文字描述其功能)功能:随机产生三个姓与三个名和三个年龄,其中随机产生的三个年龄整数的取值范围是18—38之间。2、请将该code进行代码重构,使之模块化,并易于阅读和维护;import java.util.ArrayList;impor...
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posted @ 2015-05-31 13:56 郑倩
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2015年5月19日
第四次作业
摘要: 1、敏捷开发是在什么样的背景下产生的?其主要特点有哪些?什么时候选择敏捷开发更恰当,为什么?2、Code smell是如何产生的?有哪些典型的code smell?代码重构(Code refactoring)有哪些优点?有哪些代码重构的方法?答1:敏捷开发以用户的需求进化为核心,采用迭代、循序渐进的...
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posted @ 2015-05-19 09:03 郑倩
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2015年4月10日
第二次作业:编写一个四则运算的"软件"
摘要: 第二次作业《四则运算》 题目: 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”。 让程序能接受用户输入答案,并判定对错。 最后给出总共 对/错 的数量。一:基本要求 1:题型选择界面设计,选择加、减、乘、除运算。 2:系统随机产生一百以内的两个数进行运算。 3:练习时,用户从键盘输入结果,正确和错...
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posted @ 2015-04-10 12:30 郑倩
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2015年3月23日
第一次作业,针对软件工程这门课程提出五个疑问。
摘要: 1、如果对于不爱好计算机的同学来说学习软件工程的意义大吗,有多大?2、软件工程的知识面那么广,如果才能系统有效的将它学好?3、软建工程这门课是否有点纸上谈兵了?4、软件工程是衣门很枯燥的学科,我们怎样才能对它产生兴趣?5、学习软件工程这么课的最终目的只是了解吗?
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posted @ 2015-03-23 10:48 郑倩
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