摘要: 我同事的家中有一个小朋友,正在上幼儿园,老师教他算术,一个苹果加上两个苹果得到了三个苹果。回到家中,妈妈见到桌上有梨子,就拿起一个梨子,然后再拿起两个梨子,问小朋友总共是几个梨子,小朋友答不上来,家长大怒。
这个故事是同事在出租车上讲给我的,出租车司机插了一句话,使我们豁然开朗,“你先给孩子讲苹果,然后拿梨子,孩子怎么反应得过来?”小朋友形象思维还没有建立起来,我们就希望他有抽象思维的能力,确实是难为他了。
形象思维比较容易,抽象思维比较难。所以幼儿园的老师使用具体的苹果来进行教学。然而,只有形象思维难以解决生活中千变万化的问题,所以,我们还是要借助于抽象思维来认识问题的本质,通过建立一整套的理论体系,然后通过逻辑论证,一步接一步,最后就可能得到某个结论。学习算数虽然比较难,但是,它不仅能够帮助我们解决苹果的问题,梨子的问题,还可以解决形形色色的计数问题。这才是我们学习的关键。
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