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2016年6月2日
南通大学教务管理系统微信公众号体验
摘要: 首先,先放一张图 从图中可以看到二个优点和二个缺点;首先是一致性和标准化,图中可以看出每样功能给你指定的指令并且给你列出来;还有必要的提示和帮助文档每样功能的代码和详细的功能都提供给你;再一个是界面符合不惯例,一开始进入什么都没有,并不知道怎么做,只能打。。把功能代码打出来。最后一个是排版的问题图中
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posted @ 2016-06-02 10:46 代号D
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2016年5月16日
作业8:单元测试练习
摘要: 必做一 必做二 必做三 这次使用了Junit功能,使用测试类的assertEquals方法来判断结果,测试的结果和自己的预想一致,学习到以前从没用过的新功能。
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posted @ 2016-05-16 21:46 代号D
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2016年4月25日
作业6,团队
摘要: [必做 1] 列出成绩录入系统功能需求。 进行较为全面的比较;比如科目的平均成绩或者挂科率之类 的。比如自己成绩的曲线图。 [必做 2] 画出该学生成绩录入系统的用例图。 [必做 3] 将系统开发工作分解为若干任务,画出WBS [必做 4] 将任务分配到团队成员。列出任务分配表。 成员:马瑞,张爱壕
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posted @ 2016-04-25 20:25 代号D
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2016年4月13日
作业5:需求分析
摘要: [必做 1] 列出该学生成绩录入系统的利益相关者(stakeholder)。 参考资料:《构建之法》 Ch 8.2, Page 159. 学生,教师,学校,数据统计分析者,班主任,辅导员等。 [必做 2] 如果让你改进已有的成绩录入系统,请利用 NABCD 分析框架,开展竞争需求分析(表格形式)。参
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posted @ 2016-04-13 17:43 代号D
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2016年3月30日
作业4词频统计2
摘要: [必做 2] 读取小文本文件A_Tale_of_Two_Cities.txt 或者 大文本文件Gone_with_the_wind.txt,统计某一指定单词在该文本文件中出现的频率。 命令行格式: 提示符> Myapp.exe -f filename.txt -w word (PS:C++ 程序,J
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posted @ 2016-03-30 07:08 代号D
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2016年3月21日
作业4词频统计
摘要: 必做 1] 基于作业3的结果,读取一个较小的文本文件A_Tale_of_Two_Cities.txt,统计该文件中的单词的频率,并将统计结果输出到当前目录下的 Result1.txt 文件。 (第一阶段初稿完成该要求) 原先程序中循环部分如下: 改进后程序如下: package work; impo
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posted @ 2016-03-21 20:33 代号D
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2016年3月16日
词频统计
摘要: 目标: 实现一个控制台程序,给定一段英文字符串,统计其中各个英文单词(4字符以上含4字符)的出现频率。 附加要求:读入一段文本文件,统计该文本文件中单词的频率。 读入文本文件上次的作业也做了所以这个不是太困难不像上次一样找资料学习,将文本中的数据移入数组中,由h数组记录相同的个数,用strcmp比较
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posted @ 2016-03-16 14:02 代号D
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2016年3月15日
软件工程学习进度
摘要: 软件工程基本的知识 github的使用,虽然还有不会的 复习数组求和,c++中文本的文件读取 数组的使用,文本读取及strcmp的使用 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 0
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posted @ 2016-03-15 17:13 代号D
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2016年3月7日
第二次作业
摘要: 第一版本程序Prog1:+ 给定一个数组,实现数组元素求和;具体要求:实现对一维数组(a[100])的所有元素相加运算。+ 数据准备:a)数组长度:100;b)数组数据来源:实验数据A列:1~100,CSV 格式则填充 前100个数据. #include<iostream>using namespa
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posted @ 2016-03-07 22:34 代号D
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2016年3月3日
我的第一个博客&GuiHub简单练习
摘要: 个人介绍 姓名:马瑞 性别:男 班级:网络工程143 出生年月:1995。11 兴趣爱好:玩玩电脑,看看动漫。 编程能力:完全是菜鸟。 GutHub的使用体验: 第一步:注册github,这很简单不赘述。 第二步:创建公共库。 第三步:安装git for Windows 第四步:安装完之后配置git
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posted @ 2016-03-03 11:33 代号D
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