2018上IEC计算机高级语言(C)作业 第3次作业
2018上IEC计算机高级语言(C)作业 第3次作业
一、例程调试（20分）
调试下面2个例程，各位同学调试用自己的学号模3(即除以3取余数)加1序号及该序号乘以2的题。写明调试过程，如错误现象（如给定输入数据，但输出未实现预计功能），编译错误(截小图)提示等，写明调试修改过程(10分); 说明：有可能没有错误提示，但未达到预计功能。题目来源为“ C语言程序设计实验与习题指导(第3版)调试源程序”中error07_1~6；利用Autoflowchart软件查看程序的流程图，将流程图导成word格式，加入必要的文字说明，并说明该程序的功能（10分）
1.该程序作用为插入一个整数到已给个数的输入的数组中并排序。可以正常编译但程序无法正常运行。
修改部分：第四行a[n]改为a[100],第17行a[j]=a[j+1]改为a[j+1]=a[j]，第18行j++改为j--。此程序的插入排序方法有问题且开数组大小错误，修改后正常。
二、Pta作业 计算机高级语言(C)_第6次作业_数组1 （20分）
三、Pta作业 计算机高级语言(C)_第6次作业_数组2 （20分）
四、Pta作业 算机高级语言(C)_第6次作业_数组3二维数组+字符数组 （10分）
五、数组知识点自测(每一项均写一个例程，并附测试数据及测试结果) (30分)
5.1读入若干整数，找出最大值，最小值及位于数组的位置；
#include<stdio.h>
int main (void)
{
double a[20];
int i;
int max=0,min=0;
printf("input 20 data\n");
for (i=0;i<20;i++)
scanf("%lf",&a[i]);
for (i=0;i<20;i++){
if (a[i]>a[max]){
max=i;
}
if (a[i]<a[min]){
min=i;
}
}
printf("max=%g location=%d\n", a[max],max);
printf("min=%g location=%d\n", a[min],min);
return 0;
}
5.2 读入若干整数，输入要查找的整数X,输出X第一个位置或not found；
#include <stdio.h>
#define N 20
int main (void)
{
int a[N],X;
int i,n,index;
index=-1;
scanf("%d%d",&n,&X);
for (i = 0; i < n; i++) {
scanf("%d",&a[i]);
}
for (i = 0; i < n; i++) {
if (a[i]==X){
index=i;
break;
}
}
if (index!=-1){
printf("%d",index);
}
else{
printf("Not Found");
}
return 0;
}
5.3 交换排序（降序）；
#include <stdio.h>
#define N 10
int main(void)
{
int a[N];
int i,j,temp;
for (i=0;i<N;i++){
scanf("%d",&a[i]);
}
for (i=0;i<N-1;i++) {
for (j = 0; j < N - 1; j++) {
if (a[j] < a[j + 1]) {
temp = a[j];
a[j] = a[j + 1];
a[j + 1] = temp;
}
}
}
for (i=0;i<N;i++){
printf("%4d",a[i]);
}
return 0;
}
5.4 选择排序（升序）；
#include <stdio.h>
int main(void)
{
const int N = 10;
int a[N], i, j , t;
for(i = 0; i < N; i++) {
scanf("%d", &a[i]);
}
for(j = 0; j <3; j++){
int idx;
idx = j;
for(i = j + 1; i < N ; i++){
if(a[i] < a[idx]) {
idx = i;
}
}
if(idx != j) {
t = a[idx] ;
a[idx] = a[j];
a[j] = t;
}
}
for(i = 0; i < N; i++) {
printf("%5d", a[i]);
}
return 0;
}
5.5 二维数组编程；读入一个整形二维数组，找出最小值及位置，求各行数据的和 ；
5.6 读入一个字符串，直到遇到#为止，将字符中大小字符转为小写，小写字符转为大写。
#include <stdio.h>
int main()
{
char str[100];
char ch;
int i=0;
while((ch=getchar())!='#')
{
if(ch<='z' && ch>='a')
ch=ch-32;
else if(ch>='A' && ch<='Z')
ch=ch+32;
str[i++]=ch;
}
str[i]='\0';
printf("%s\n",str);
return 0;
}
六、持续改进学习方法、措施落实情况（10分）
6.1结合上次博客作业，针对自己所提出的各种学习中遇到的困难解决方法，总结一下，自己是否落实之前的计划。没有落实的原因是什么。
没有落实，因为近期学校活动刚刚结束。
6.2记录近一周的课下编码情况，（实事求事）具体内容为包括但不限于日期、每天编码时间（分钟）、每天代码行数，要求插入表，并统制拆线图。
6.3下一步的学习改进措施与计划,按条目写明具体可行的措施及可验证的检测方法。
1.复习 措施：做PTA上合集 检测办法：于18周前查看PTA完成情况
2.强化学习 措施：做新学内容的练习题 检测办法：查看记录
