C语言程序设计第六次作业——循环结构（2）

（一）改错题
序列求和：输入一个正实数eps，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。

错误信息：

错误原因：第17行的while( item < eps)的后面没有加分号
改正方法：在while( item < eps)的后面加分号

错误信息：

错误原因：第八行输入格式有问题
改正方法：将scanf("%f",&eps)里的“%f”改成“%lf”

错误信息：

错误原因：第13行中的运算为整型运算，并不能出现实数
改正方法：将“item = 1/ n”中的“1”改成“1.0”

错误信息：

错误原因：第17行中while()语句的括号里的表达式错误，与题目不符
改正方法：将“while( item > eps)”里的“<”改成“>”
改正完毕后输入样例“1E-4”，结果如下图：

（二）学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
①因为“1”表示真，所以语句while(1)表示它内部的语句无限循环；
②for循环判断依据是根据for（；；）括号内的三个表达式来判断真假，当括号内三个表达式为空时，即判断条件为空，即条件永远为真，因此循环无限次执行；
③当选择结构中某条件为真时，可以通过break语句跳出循环，实现结束循环的目的。此时可以保证循环的正常执行。
2.针对下面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
（1）循环次数已知：采用for循环，例如循环结构1中的第1（求奇数分之一序列和）,7（求交错序列和）题
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确：采用while循环，例如循环结构（2）中的第1（猜数字游戏）题
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确：采用do while循环，例如循环结构2中的第3（求奇数和），5（蠕虫）题
3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？
我认为while语句更合适一些，因为这个程序是循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确，如果用for语句或者是do...while语句来写的话会比while麻烦一点需要加判断语句
4.运行程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？
运行程序（1）结果如下图：

原因：程序if语句后面的内容是break，表示跳出循环，当n = 1时不符合if语句条件执行s = s + n，s的值为1，然后再次执行循环体，此时n=2，符合if语句的条件则跳出循环体，此时s的值仍为1
运行程序（2）结果如下图：

原因：程序if语句后面的内容是continue，它的作用就是结束当前循环，开始下一轮循环，同理符合if语句的条件时开始执行新一轮循环，而不是执行s = s + n,不符合时执行s = s + n，所以s得输出值为25
根本原因在break与continue语句的不同，break语句执行时，程序会强制结束距离break语句最近的循环，而continue语句则是结束本次循环，并进入下一次循环的判断。
（三）实验总结
1.求给定精度的简单交错序列部分和
（1）题目
本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
（2）流程图

（3）源代码

（4）实验分析
问题：
原因：题目要求item的绝对值不大于给定精度eps，而源程序的while判断条件却是while(item > eps)
解决办法：将while(item > eps)改成while(fabs(item) > eps)
（5）本题PTA提交列表

2.猜数字游戏
（1）题目
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
（2）流程图