摘要：
计算机是进行数据处理的设备，而程序表示的就是处理顺序和数据结构。 指针是一种变量，它所表示的不是数据的值，而是存储着数据的内存的地址。使用指针可以对任意指定地址的数据进行读写。 数组是指多个同样数据类型的数据在内存中连续排列的形式。作为数组元素的各个数据会通过连续的编号被区分开来，这个编号称为索引。 阅读全文
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摘要：
计算机是进行数据处理的设备，而程序表示的就是处理顺序和数据结构。 指针是一种变量，它所表示的不是数据的值，而是存储着数据的内存的地址。使用指针可以对任意指定地址的数据进行读写。 数组是指多个同样数据类型的数据在内存中连续排列的形式。作为数组元素的各个数据会通过连续的编号被区分开来，这个编号称为索引。 阅读全文
摘要：
原来计算机将0.1累加100次得不到10。万能的计算机在进行小数运算时也会出错。 在前面的学习中了解到计算机是用二进制表示的，而有一些十进制的小数无法转换成二进制数。例如0.1就无法用二进制数正确表示。因为无法正确表示的数值最后都变成了近似值计算机无法精确处理结果也就出错了。用浮点数来处理小数是计算 阅读全文
摘要：
以前的学习我只知道有十进制，接触计算机后才知道还有二进制、八进制、十六进制。对计算机来说由于IC的特性计算机的信息数据只能用二进制数来处理。二进制数所特有的运算也是计算机所特有的运算。第二章讲述了二进制的运算方法及移位运算和乘数运算的关系，通过本章我学会了不同进制间的简单换算。 阅读全文
摘要：
本章重点是关于CPU，在此之前我只知道CPU的内部是由数百万至数亿个晶体管构成。我对CPU也没有特别的理解。第一节CPU的内部结构解析让我了解到其内部由寄存器、控制器、运算器和时钟四个部分构成，各部分之间由电流信号相互连通。介绍的一系列的概念让我对其有了更深刻的认识。读完第一章后我对程序的运行机制有 阅读全文
摘要：
谈起师生关系每个人都有不同的感触，最熟悉的还是把老师比作是春蚕、蜡烛、园丁等具有奉献精神的。读了这篇文章我感觉这些比喻有点小学生思维了。 中国现在的教育体系是中小学学习大多是靠老师严格管理，学生学不好人们第一反应是这个老师教的不好而不会从学生自身找原因，这种师生关系更像是保姆和婴儿的关系，老师需要把 阅读全文
摘要：
虽然接触计算机已经很久了但我对计算机还是很陌生，因为在以前的我看来计算机就是用来看视频、听音乐或者是用来查一些自己想了解的事情，而这些手机完全可以完成，并且手机已经可以满足人们日常娱乐、消费还具有电脑所不能比的便携性，人们的日常生活对电脑的需求也不是很多，所以我曾经一度认为计算机是完全多余的存在。直 阅读全文
摘要：
“c#”怎么念？这是我接触c#的第一个问题。在这学期开学以前我从来没有接触过计算机方面的专业知识，对要学习的内容也是一片空白。刚开始学c#的时候我是什么都听不懂，学期前一个月老师补充的理论知识里许多名词我都不知道是什么，不过好在随着学习的深入我对c#的学习渐渐步入正轨。 在学习过程中我发现我总是忽略 阅读全文
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