摘要： 一、学习要点 认真看书并查阅相关资料，掌握以下内容： 掌握类的继承概念和设计 掌握构造方法的继承原则 掌握方法重写 掌握super键字和final关键字 掌握对象转型，理解通过向上转型实现对象多态。 掌握抽象类的设计 掌握接口的设计 掌握接口回调 理解简单工厂设计模式 理解抽象类和接口的区别 掌握包 阅读全文

摘要： 一、学习要点 认真看书并查阅相关资料，掌握以下内容： 理解对象的创建与引用的关系 掌握构造方法的重载 掌握String类 掌握类的设计方法 掌握this关键字 掌握static关键字 理解引用传递并掌握基本应用 掌握单例模式 理解内部类 二、作业要求 发布一篇随笔，主要包括以下几部分的内容： （一） 阅读全文

摘要： 一学习总结 1.scanner类的基本实现基本输入的方法：首先需要导入Scanner所在的包，java.util.Scanner。 可以使用不同的next方法将输入的文本转换成不同类型的值，如：nextInt，nextBoolean。 还要构造scanner对象，并与system.in关联，如：Sc 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1.输入一个字符串，统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组） 2.利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败。密码允许输入三次。 3.编写一个函数，判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1；否则返回值为0。回文是顺读和倒读都一 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1.有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 2.求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 二.实验总结： 1.记住加‘&’ 2.注意赋初值 3.在第一题主函数要将所需 阅读全文

摘要： 1.定义函数实现:输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。（至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函数，查找函数，排序函数， 阅读全文

摘要： 1.输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。 2.现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中间位置三种情况进 阅读全文

摘要： 1. 定义一个判断素数的函数isprime(int n)，利用该函数输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐） 2.求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数gcd(int a,int b)求最大公约数,另一个函数lcm(int a,int b)根据求出的最 阅读全文

摘要： 1.有一个四位正整数，组成这个四位数的四个数字各不相同，如果把它们的首尾互换，第二位与第三位互换，组成一个新的四位数。原四位数为新四位数的4倍，请找出一个这样的四位数。 2.输入任意一个多位的数字，求各位数字之和。如果在【1,12】之内，则输出与和数字对应的月份的英文名称，否则输出***。 样例：  阅读全文

摘要： 1.输入两个正整数m和n（要求m<=n）, 求m!+(m+1)!+(m+2)!…+n! 2.输出1000以内的所有完数。所谓完数是指这个数恰好等于除他本身外的所有因子之和。例，6的因子为1,2,3,6=1+2+3,所以6是完数。 3.奇偶归一猜想——对于每一个正整数，如果它是奇数，则对它乘3再加1， 阅读全文