摘要： 老师的教课方式与其他老师不同，让学生们亲自去体会的确能更加深刻的学到这些知识，这一点我很认同。然而，老师您往往希望我们相互竞争，为了分数“打破头颅”去争抢，我觉得这并不适用于学校中的教学：虽然这样的情况在社会中，或者说以后的工作中会经常遇到，但是这里是学校啊。 我欣赏的：您的体验式教学方式。 希望您 阅读全文

摘要： 如果能重来的话： 我希望能更多的学习关于版本控制的技术。因为这个技术感觉很实用，以后工作也会用得上，而我想在对其了解仍旧有限，希望可以把更多的时间放在学习版本控制上。 而其他的，虽然会有一些编程上的技术（或者小技巧）学到之后，在后来多变的需求中慢慢舍弃掉了，但是并不后悔，因为我毕竟掌握了一种新的技术 阅读全文

摘要： “构建之法”课程与以往的其他课程不同，是体验式教学而不是书本式教学。它会要求你亲自去参与到工程之中，去体会编程、管理、分析、设计等一系列过程。刚开始的时候往往是最难的时候，不要放弃。老师不止一次强调了这门课程重要的不是编程，编程只是其中的一部分，更重要的是工程。 这不是一门轻松的课程，我们在学期初刚 阅读全文

摘要： 1.工作量的定义：当一个人做了很多的测试，但是结果并未成功，这一部分单纯的测试要算到工作量中吗？ 2.从工程的角度，我觉得当你的工作对项目起到推进作用时才会获得相应的报酬，但是貌似并非如此？ 3.对代码进行版本控制时，如果几个人同时对代码进行了修改，git时就会出现覆盖的情况，所以往往我们选择一个人 阅读全文

摘要： 1.我认为重复的工作会磨灭创新性，不停做同一件事，往往会忽视而难以发现新的东西。那么作为一个软件工程师，如何在团队工作中保留自己的创新能力呢？ 答：重复的工作的确很无趣，不过也许一个合格的工程师可以编写一个脚本，让这样的工作由程序自己去运行，而这也不失为一种创新。 2.在团队中有可能会有这样的情况： 阅读全文