佳佳佳333

摘要： |问题 | 回答| | | | |这个作业属于那个课程 | C语言程序设计I I |这个作业要求在哪里 |第九周作业| |我在这个课程的目标是 | 学习结构| |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 结构数组及结构指针的运用| |参考文献 | C语言程序设计| 第九周基础作业1 按等级统计学生成 阅读全文

摘要： |问题 | 回答| | | | |这个作业属于那个课程 | C语言程序设计I I |这个作业要求在哪里 |第j八周作业| |我在这个课程的目标是 | 学会使用指针| |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 指针的理解| |参考文献 | C语言程序设计| 6 1 函数实现字符串逆序 (15 分) 阅读全文

摘要： |问题 | 回答| | | | |这个作业属于那个课程 | C语言程序设计I I |这个作业要求在哪里 |第六周作业| |我在这个课程的目标是 | 学会使用指针| |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 指针的理解| |参考文献 | C语言程序设计| 基础作业 求两数平方根之和 （10 分) 函 阅读全文

摘要： |问题 | 回答| | | | |这个作业属于那个课程 | C语言程序设计I I |这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer scienceclass4 2018/homework/282| |我在这个课程的目标是 | 学会使用 阅读全文

摘要： 5 1 输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i]相等 一。实验代码 二，截图 三， 阅读全文

摘要： 1丶 实验代码 include int main(void) { int tt,nn,i,j,c[11][11]; int flag=1; scanf("%d",&tt); while(tt ){ scanf("%d",&nn); for(i=0;i include int main() { FIL 阅读全文

摘要： ~~~ include include int main() { FILE fp; int i=0,max=0,j=0,maxb=0; int b[10]; if((fp=fopen("D:\\jiajia.txt","r+"))==NULL) { printf("File open error!\ 阅读全文

摘要： 人生路上对我影响最大的三位老师，第一位是初中时候的地理老师，初中的时候我比较调皮，成绩也不是特别理想，后来转来了这位地理老师，她讲课非常的生动有趣，我对地理这个科目也产生了兴趣，后面地理老师把我选为课代表，从此我对地理更加热爱，也对其它科目产生了兴趣，成绩也慢慢变好了，本来与重点高中无缘的我也考入了 阅读全文

摘要： 上个学期学到了很多新东西，学到了循环结构，选择结构，函数以及怎样定义函数，从刚开始的不适应到后来慢慢变得对这个专业产生了浓厚的兴趣，还是很幸运选择了这个专业，下个学期我会更加努力的学习. 阅读全文

摘要： include int main() { int happy=0,sad=0,unhappy=0,a=0,b=0; char op; while((op=getchar())!='$'){ if(sad&&!happy){ sad ; printf(" "); } else{ if(unhappy& 阅读全文